高三物理抛体运动与圆周运动 万有引力定律人教实验版].docVIP

高三物理抛体运动与圆周运动 万有引力定律人教实验版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 抛体运动与圆周运动 万有引力定律 主题 知识点 要求 说明 抛体运动与圆周运动 运动的合成与分解 抛体运动 匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度 匀速圆周运动的向心力 离心现象 II II I II I 斜抛运动只作定性要求 万有引力定律 万有引力定律及其应用 环绕速度 第二宇宙速度和第三宇宙速度 II II I 二. 具体过程 （一）抛物线运动 1. 平抛运动中水平方向的匀速运动和竖直方向的自由落体运动同时发生，两个分运动与合运动的时间相等，这一点常成为解题的突破口，在利用分运动计算时间时有一个原则：哪个方向的分运动先受限就以哪个分运动的时间计算。 2. 利用好平抛运动中的两个矢量三角形解题 即：（1）任意时刻的两个分运动的速度与合运动的速度构成一个矢量直角三角形，如图（甲）所示。 （2）任意一段时间内两个分运动的位移与合运动的位移构成一个矢量直角三角形，如图（乙）所示。 3. 类平抛运动 只要物体在恒力作用下，且恒力方向与初速度方向垂直，物体的运动就类似平抛运动，其处理方法与平抛运动一样，沿初速度方向和加速度（恒力）方向正交分解，从两个分运动情况确定合运动。如带电粒子在匀强电场中的偏转，在光滑斜面上沿平行斜面且水平抛出的物体运动。 4. 抛物线运动 只要物体在恒力作用下，且恒力方向与初速度方向不在同一直线上，物体的运动轨迹一定是抛物线，处理方法一种是正交分解：一般沿加速度方向及与加速度垂直的方向分解；另一种是沿初速度方向和加速度方向分别研究。对抛物线运动除从轨迹上分解外，有时也从能量角度分析。 例1、滑雪者从A点由静止沿斜面滑下，经一平台后水平飞离B点，地面上紧靠平台有一个水平台阶，空间几何尺度如图所示，斜面、平台与滑雪板之间的动摩擦因数为，假设滑雪者由斜面底端进入平台后立即沿水平方向运动，且速度大小不变，求： （1）滑雪者离开B点时的速度大小； （2）滑雪者从B点开始做平抛运动的水平距离s。 提示：（1）从A到B，物体做何种运动？对过程多的问题，可以从力与运动的观点分阶段处理，也可以从能量观点整阶段研究。 （2）平抛运动的水平距离s与哪些因素有关？根据题设条件，你能确定滑雪者的落地点在台阶还是在地面上吗？ 解析：（1）设滑雪者质量为m，斜面与水平面夹角为，由动能定理。 离开B点时的速度。 （2）设滑雪者离开B点后恰好落在台阶上的C点，设他离开平台的速度为v′，则 竖直方向上① 水平方向上② 由①②得。 讨论（a）若，则有③ ④ 解③④得水平距离 （b）若，则⑤ ⑥ 解⑤⑥得水平距离。 答案：（1） （2）或 点评：（1）本题通过多过程、多解问题，考查用能量、力观点综合分析问题的能力，考查了思维的全面性、严密性。 （2）通过对物理情景的想象或对题设条件的分析，得出滑雪者有两种落地点的可能，防止漏解。 （3）斜面部分的长度及斜面的倾角都未知，似乎无从求解，但事实上这都无关，这就要求我们在解答问题时，要根据问题的特点适当作出假设，利用物理量间的变换关系，代换后最终再消去这些量。 （三）圆周运动 1. 圆周运动的运动学分析 物理量 物理意义 大小 方向 线速度 都是描述质点沿圆周运动的快慢 沿圆弧在该点的切线方向 角速度 中学不研究其方向 周期、频率 无方向 向心加速度 描述线速度方向改变的快慢 时刻指向圆心 相互关系 在分析传动装置中各物理量时，要抓住相等量和不等量的关系，要牢记： （1）同轴转动的物体上各点角速度相等，由，，知v、a与r成正比； （2）皮带传动（或齿轮传动）的两轮在皮带不打滑的条件下，皮带上及两轮边缘上各点的线速度大小相等，由及知，、a都与r成反比。 2. 圆周运动的动力学分析 （1）在匀速圆周运动中，由于物体运动的速率不变，动能不变，故物体受的合外力与速度方向时刻垂直，不做功，其方向指向圆心，充当向心力，只改变速度的方向，不改变速度的大小，产生向心加速度。 （2）在变速圆周运动中，由于物体运动的速率不断改变，动能不断改变，由动能定理可知，物体所受的合外力对物体要做功，合外力与速度并非处处垂直，一般也不指向圆心。在这种情况下，合外力在半径方向的分力充当向心力，产生向心加速度，改变速度的方向；合外力在切线方向的分力，产生切向加速度改变速度的大小。 3. 圆周运动的能量分析 当有外力对物体做功时，物体做圆周运动的线速度大小会改变，根据动能定理或机械能守恒定律就可以得出圆周运动中不同位置间物理量之间的关系，从而在某些特殊位置建立动力学方程。 4. 物体在竖直面内完成圆周运动的临界条件： （1）绳约束物体做圆周运动如