高三生物基因分离定律的特例性别决定与伴性遗传.docVIP

周 次 第4周 教学时间 2008－3－15 星 期 六 课 型 复习课 课 时 1 累计课时 1 教 学 目 的 使学生了解性别决定的概念及类型 使学生理解常染色体、性染色体及其遗传方式 X染色体连锁基因的遗传特点 掌握红绿色盲的婚配类型及遗传规律 掌握性别决定与伴性遗传的特点 分清一些常见的遗传病的遗传方式 教 学 重 点 难 点 XY型性别决定和色盲致病的遗传方式 色盲致病的遗传和后代性状比例 性别决定与伴性遗传 一、复习目标： 知识要点 能力要求 考点分布 A B C D 性别决定的概念 √ 1998（上海） 性染色体和常染色体 √ 1999（上海） 性别决定的过程 √ XY型的性别决定及遗传 √ 伴性遗传 √ 1999、2000、2001（上海、广东） 人的色觉于基因型的关系 √ 1998（上海） 人的色盲遗传的特点 √ 禁止近亲结婚对预防遗传病的意义 √ 二、复习方法：分析、讨论、总结法 三、知识要点： ㈠　本节知识内容概括： 性染色体及其所含基因的活动规律与常染色体及其基因的活动规律是一致的。但由于性染色体与常染色体在结构上的差异，从而导致性染色体的活动有它的特殊性（即性染色体的基因所控制的性状遗传因性别不同而不同），表现出伴性遗传的特殊现象，但是，它仍然遵循核遗传的三个基本定律：减数分裂形成配子时，性染色体上的基因随两条性染色体的分开而分离；性染色体上的基因与常染色体上的基因也是能够自由组合的。性染色体上的基因超过两个时，就表现基因的连锁交换。 同源染色体 根据形态、行为分 非同源染色体 常染色体 根据功能分 性染色体 决定 性别 基 因 伴性遗传 ㈡　本节知识内容： 性别决定： 无性别的生物（如草履虫） ⑴生物界的生物 雌雄同体的生物（如蚯蚓） （性器官与性别） 有性别的生物 性别分化 雌雄异体的生物 性别决定 ⑵性别分化：生物在个体发育过程中出现的性别差异（后天因素所致） 例如： 鳄鱼和海龟：温度与性别发育相关 后螠：受精卵的发育与其所在的位置相关 性逆转（与个体的成长时间相关）: 黑鲷（雄性――雌性） 黄鳝、剑尾鱼、海（雌性――雄性） ⑶性别决定的概念和类型：由遗传物质先天决定性别的方式。 受精卵发育为蜂王或工蜂 蜜蜂的性别决定： 未受精卵发育为雄峰 类型： XY型 性染色体决定性别的方式 XO型 ZW型 ⑷性别决定的实质： 现象（以人为例） 统计的结果 人类中男∶女≈1∶1 理论的比值 测交的类型比例 分析 1∶1 Aa×aa 人类决定性别的遗传物质在男女体内的组成有所不同：其中一方为关于性别的纯合型，另一方为关于性别的杂合型。 探究 人类染色体组型普查：男女染色体组型排序、编号及对比。 前22对染色体无区别――常染色体 第23对染色体有区别――性染色体 男性：异型，记作“XY” 女性：同型，记作“XX” 结论 常染色体与性染色体 性染色体有同型和异型之分 含异型性染色体的个体能产生两种类型的配子，决定子代的性别⑤XY型性别决定的遗传图式 P ♀ 2A＋XX 2A＋XY ♂ ↓ 配子 A+X A+X A+Y F 2A+XX 2A+XY ♀1 ∶ 1♂ 简化为： P ♀XX XY♂ ↓ 配子 X X Y F XX XY ♀1 ∶ 1♂ ⑥XY型与ZW型的异同点（思考讨论） ⑦在人类的