高三语文古典诗词鉴赏题 问答模式例析课件.pptVIP

《考试说明》要求： 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度 诗歌阅读的注意点 1、注意诗题，可以把握诗歌的内容和主旨 《新晴野望》《海棠》《惜牡丹》《醉落魄。咏鹰》 2、整体把握诗歌，掌握作者情感 3、注意联系作者的生平和作品产生的时代背景。 4、注意借助注释理解诗句，进而把握诗歌主题 《武夷山中》《示长安君》 5、使用鉴赏诗歌的一些常用语言。 把握诗歌的要点 1、诗歌的意象。。意象是诗词中的物象与情意的组合，它不仅是诗中描绘的景与物，还蕴含着作者的感情。把握诗词意象，就是要对诗词的“景”与“物”进行分析，挖掘其中隐含的作者感情 许多意象有固定的含义。更多意象含义，要在具体语境中体会。例如，“浮云游子意，落日故人情。”“浮云”象征“游子”，浮云无根，游子远家，两者对举，加深游子的飘零感；“落日”，潜含一个“归”字，“故人情”，也隐含“归”意，两相印证，显示出怀人、思乡的浓郁真情。 2、表现手法 表现手法分： 抒情手法：直抒胸臆、情景关系。 描写手法：对比烘托、反衬、动静结合、虚实结合、正面描写和侧面烘托、声色结合、细节描写、白描等。 修辞手法：比喻、比拟、夸张、借代、排比、反复等。 表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 分析意境型 分析意境型 ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、清新自然、等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 提问变体： 这首诗营造了一种怎样的意境？ 这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，如孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。要答具体，切忌空洞。 技巧型 问:此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释这种手法。(3)此手法有效渲染了什么气氛或传达出诗人怎样的感情。 提问变体：这首诗用了怎样的表现手法？请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中 由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。 陈与义 早行 露侵驼褐晓寒轻， 星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过， 稻田深处草虫鸣。 此诗主要用了什么表现手法? 有何效果? 语言类 1、词的作用或妙处 2、某个字是最精练传神的，为什么？ 3、某字能否换成某字，为什么？ 4、诗眼或某字是某诗的关键等。 (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 关键词或诗眼的答题方法 (1)该词突出本诗的什么主旨。 (2)从该词在诗中结构上所起的作用（即如何来的）考虑。 * 庞贤超 提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体 这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤 答 题 示 例 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 答 题 示 例 春怨 打起黄莺儿， 莫教枝上啼。 啼时惊妾梦， 不得到辽西。 请分析此诗的语言特色。 答：此诗语言特点是清新自然，口语化(步骤一)，“黄莺儿”是儿化