高中历史第一单元中国古代农业教学课件人教版必修二.pptVIP

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  • 2016-12-30 发布于天津
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高中历史第一单元中国古代农业教学课件人教版必修二.ppt

* 课程目标:   知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度, 了解古代中国农业经济的基本特点。 农业与人口: 我国古代人口增长的原因有哪些? 人口增长对社会发展影响如何? 对今天有何启示? 一、中国古代耕作方式的演变 1、刀耕火种            原始农业 2、耜耕或石器锄耕; 3、商周时期出现了少量青铜农具和中耕农具 4、铁犁牛耕 1、古代中国的耕作方式是怎样发展变化的? 2、中国古代传统的耕作方式是什么? 3、促进古代中国耕作方式演变的原因是什么? 根本原因──生产力的发展 (主要表现为生产工具的改进和以施肥和灌溉为代表的生产技术的提高。) 战国时期的铁犁和铁镰刀 二、中国古代土地制度的演变 从生产关系的三大要素理解:  生产资料归谁?  人们在生产过程中的关系如何?  产品如何分配? 1、原始社会──氏族公社所有(公有制) 2、奴隶社会──井田制(奴隶社会的土地国有制) 3、封建社会──地主阶级的土地私有制(最主要的) 封建社会 奴隶社会 原始社会 公有制 封建土地所有制(以私有制为主体) 土地属于氏族公社所有 公社成员集体耕种 平均分配劳动产品 开始实行于夏商盛行于西周,瓦解于春秋,废除于战国 ①土地归国家所有,属于国王所有,不得买卖②诸候强迫奴隶和庶民进行集体耕种 ③奴隶主支配所有的劳动产品 ①君主的土地所有制 地主土地所有制  自耕农土地所有制 ②农民以家庭为单位组织生产,有一定的人身自由 ③农民受到封建地主和国家的残酷剥削和压迫 。 土地制度的演变是生产力发展的结果 你能解释这种演变吗? 1、土地制度的基本特点: 井田制 (国有) 上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。有圣人作,构木为巢以避群害,而民悦之,使王天下,号曰有巢氏。民食果蓏蚌蛤,腥臊恶臭而伤害腹胃,民多疾病。又圣人作,钻燧取火,以化腥臊,而民悦之,使王天下,号之燧人氏。 ──《韩非子·五蠹》 包牺氏没,神农氏作,斫木为耜,揉木为耒,耒耨之利,以教天下。 ?????????????????? ──《易·系辞下》 神农作,树五谷谌山之阳,九州之民乃知谷食,而天下化之。 ──《管子·轻重戊》 神农教耕生谷,以致民利。 ????????????????? ──《管子·形势解》 骨耜 井田制瓦解的原因: 铁器和牛耕的出现和推广(生产力发展)──私田的增加──井田制的日趋瓦解──鲁国等各诸侯国改革税制──封建土地所有制的剥削方式的形成。 ①根本原因是生产力的发展──铁犁牛耕的出现, 大量的荒地得到开垦,私田大量增加,私田不 向国君缴纳赋税。 ②鲁国实行“初税亩”--直接原因和表现 ③由于战争频繁,井田上的劳动力减少,井田制 日益瓦解 封建社会的土地制度 (1)封建土地所有制的形成:  战国时期,各国先后变法(商鞅变法)废除井田制,以法律形式确立封建土地所有制。 (2)封建土地所有制特点(封建土地所有制有几种形式?): ①大大小小的封建地主占有全国大部分土地,并利用政治经济特权,大量兼并农民土地——地主土地所有制 ②广大农民只有很少土地,或完全没有土地,受到封建国家和地主的残酷剥削和压迫——自耕农土地所有制 ③封建政府和皇帝还直接掌握一部分土地——君主土地所有制 (3)封建国家在不同时期管理和使用政府控制的土地的 形式--屯田制和均田制 1、屯田制 时间: 作用:发展了生产,减轻了农民负担 2、均田制 时间: 内容: 作用:加速了土地开垦,调动了农民生产的积极性, 促进了农业的发展 破坏的根本原因——土地兼并 (4)明清时期,封建土地制度逐渐成为农业发展的桎梏 同样是封建土地所有制为什么在春秋战国时代表了历史前进的方向,到明清却阻碍了农业的发展? 土地兼并、赋税、徭役 土地私有 兼并 国家与地主的矛盾 农民与地主的矛盾 政府限制兼并 农民起义 迫使统治者作出调整 土地兼并是封建社会自身无法克服的经济现象 我国封建社会的经济结构 封建 经

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