高中地理区域地理学习方法探究 课件.pptVIP

区域地理学习方法 区域地理学习的重要性: 区域地理是系统地理的出发点和归宿.系统地理的原理只有回到区域才有生命力.区域地理现象必须用系统地理的原理去解释 区域地理学习什么 1、学习如何进行空间定位和定位分析 (要从空间位置获得基本信息,形成立体地图) 2、学习地理要素（如地形、气候、工业、农业等）的基本内涵和分析方法 3、学习中国（要适当详细）地理的基本知识 4、学习世界地理的基本概况（适当粗） 5、学习用系统地理原理进行有关分析 （是学习区域地理的归宿和目的） 　　　2、地理位置的意义 １利用纬度可以： 确定南北半球： 确定纬度带：低、中、高纬。 确定热量带：热、亚、暖温、中温、寒温带。 确定气候带：热、亚、温、亚寒带。 ２利用经度可以：确定东西半球,确定时区。 ３利用经纬度：确定区域位置。 ４利用海陆位置： 确定大陆东岸还是西岸，进而结合经纬度确定气候、植被自然带类型，确定沿岸的洋流方向和性质。 ５利用相对位置： 可以判断位置并进行相关推断 6、通过分析位置可以进一步推断该地的自然环境要素的基本特点，分析概括该地自然环境的特征 5、经纬度的计算 １、当北京为５日９点时，今天的经度范围是？ (求此时除１８０度外，另一条日界线) ２、某人航行于太平洋，当太阳为于其头顶时，北京时间为５日３点，该地的经度为？ ３、某地春分日日出时间为北京时间６点３０分，求该地的经度？ 4、图1中O为极点，ON为零时，MON为60°， 阴影区比非阴影区早一天。 经线ON的经度为 120°W　 60°E 60°W D.120°E 我国某中学高一学生在教师指导下，进行自主的研究性学习，同学们测量出从日出到日落操场上旗杆影子的长度，还画出了如图8所示的相关统计图。该中学所在地的准确经度是： A、124 Ｅ B、116Ｅ　　 C、104Ｅ D、120Ｅ * 5个问题： 这是什么地方（根据经纬度、轮廓特征和特殊地理事物等判断）？ 什么时间（注意事物的发展性）？ 有什么（主要地理及特征）？ 为什么（形成原因、原理分析）？ 怎么样（发展变化规律）？ 区域地理主要学习什么 一、中国的政区区和临海 熟悉中国各省区的简称和省会名称 黑吉辽内陕甘宁 新青藏渝蜀滇黔 晋冀鲁豫苏浙皖 台闽粤桂湘鄂赣 京津沪琼和港澳 二、地理位置复习 1、了解区域位置具体内容： 纬度位置：该地纬度大致范围, 处于哪个半球, 中 低、高纬度位置，在五带中数那一个带 经度位置：大致经度范围，属东西半球中哪个， 所在时区 海陆位置：是沿海、内陆、岛国、半岛国家、 临什么海，靠什么大陆，临国有哪些在此基础上分析该地位置的优缺点 相对位置:类型很多如在山脉那一侧,处于那一个经济带、临近那一个城市等 试描述在北京的位置和台湾的地理位置 1．从轮廓特点形状的直觉推测 2．根据经纬度和海陆位置准确定位 3．利用地理事物（地形、河流、地名、资源分布等）辅助判断 3、区域位置的判断依据 中国煤矿 中国矿产 政区分区 中国石油 自然分区 中 国 政 区 中国水文 中国水电 中国地形 中国气候 结 束 中国邻国 中国铁路 黑龙江---黑-—哈尔滨 内 蒙 古 吉林 山 西---晋---太原 内蒙古 陕 西 河南 河 北 山 东---鲁---济南 河北 河南 江苏 安徽 广 东---粤---广州 福建 江西 湖南 广 西 甘 肃---甘或陇---兰州 新疆 青海 四川 陕西 宁夏 内蒙古 陕 西---陕或秦---西安 内蒙古 宁 甘 川 渝 鄂 晋 豫 青 海---青---西宁 新 疆 西 藏 四 川 甘 肃 4、中国位置确定：抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置 73E 135E 53N 80E 90E 100E 110E 120E 130E 4N 23.5N 30N 40N 50N 阿 准 天 塔 青 喜 祁 柴 横 四 云 天山南、河西走廊北、内蒙高原、黄土高原北、太行山北、北京、渤海 40°N 青藏高原、横断山、四川盆地、长江中下游平原 30°N 云贵高原、两广和台湾 23o26’N 纬线 穿过主要地区 经纬线 我国主要纬线穿过的主要地理事物 我国主要经线穿过的主要地理事物 兴安、我国东部沿海、台海峡（马来群岛、澳西侧） 120°E 内高中、黄河、黄高、渭平、秦岭、巫山、雪峰山、海南岛、南海 110°E 内高西、河廊、祁山、横断山脉 100°E 阿山、吐盆、青高中、柴盆西边、喜山（恒河三角洲、孟加拉湾） 90°E 经线 1300E 480N P R 2．一般情况下，河流R A 只有春汛 B 只有夏汛 C 只有秋汛