2017创新导学案（人教版·文科数学）新课标高考总复习配套课件：第六章 数列 6-3 .pptVIP

【思维升华】 (1)在解决等比数列的有关问题时，要注意挖掘隐含条件，利用性质，特别是性质“若m＋n＝p＋q，则am·an＝ap·aq”，可以减少运算量，提高解题速度． (2)在应用相应性质解题时，要注意性质成立的前提条件，有时需要进行适当变形．此外，解题时注意设而不求思想的运用． 【思维点拨】 (1)令n＝2，代入条件等式中求a4； (2)将前n项和转化为通项形式后利用等比数列的定义证明； (3)得出(2)的通项公式并进一步转化构造得{an}的通项公式． 【思维升华】 (1)证明一个数列为等比数列常用定义法与等比中项法，其他方法只用于选择题、填空题中的判定；若证明某数列不是等比数列，则只要证明存在连续三项不成等比数列即可． (2)利用递推关系时要注意对n＝1时的情况进行验证． 跟踪训练3 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明：数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． 【解析】 (1)证明：由a1＝1及Sn＋1＝4an＋2， 有a1＋a2＝S2＝4a1＋2.∴a2＝5，∴b1＝a2－2a1＝3. 【解析】 (1)由已知得f(1)＝1，f(n＋1)－f(n)＝3， ∴f(n)＝1＋3(n－1)＝3n－2，(2分) ∴n为正偶数时，an＝a(n－1)＋1＝3n－1，(3分) n为正奇数且n≥3