第6课 《逍遥游》 课时2 课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 逍遥游课时1课时21、细读文本，把握文章主旨；2.、分析鉴赏，掌握艺术手法。这节课的要解决的任务是理解文章思想内容。①复习巩固导入新课；②鉴赏文中的三“笑”；③归纳主旨；④总结艺术手法。1.随机抽查三位同学默写课文的前三段， 每人一段，其他同学默写在语文作业上。??2.纠正默写中出现的问题。??3.接上一课时进入本课的学习。 速读课文，找出文章中含有“笑”的句子。?并思考以下问题：1.文中写 “笑”的是哪几句？?三“笑”中的“之”各指代什么？2.蜩与学鸠与斥鴳为什么要笑鲲鹏，宋荣子为何要笑文章提到的四种人呢？请结合原文回答。3.作者对蜩与学鸠与斥鴳笑鲲鹏、宋荣子笑四种人持何种态度？ 请结合原文回答。1.文中写 “笑”的是哪几句？?三“笑”中的“之”各指代什么？ ?? ——蜩与学鸠笑之；斥鴳笑之；宋荣子犹然笑之。 ——前两个“之”所指对象，都是鲲鹏。?第三个“之”所指的对象是“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”。?2.蜩与学鸠与斥鴳为什么要笑鲲鹏，宋荣子为何要笑文章提到的四种人呢？ ?请结合原文回答。 ——蜩与学鸠笑鲲鹏，是因为大鹏“图南”，必须有“风斯在下矣”、“背负青天而莫之夭阏”的条件； ——斥鴳笑鲲鹏，是因为斥鴳认为，鲲鹏要飞高，才依赖于风力，而自己不追求那样的高度，所以能够摆脱对外力的凭借，自己能够自由地“腾跃”“翱翔”； ——宋荣子笑，是因为“