第8课 《兰亭集序》 课时2 课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 兰亭集序课时二1、基础文言常识2、分析作者情感变化过程，正确评价作者的生死观。1、复习导入。2、以“痛—悲”的情感线索继续分析文言常识。正确把握作者的生死观。3、本课难点除文言基础常识外，则为作者生死观的把握，在介绍魏晋士人生死观及其他文人相关生死感慨基础上，再去分析作者似悲实壮的观点，知人论世，使学生理解起来更为容易，也更能身处其境，理解作者的所思所想。 暮春三月，草长莺飞，天朗气清，惠风和畅，茂林修竹，清流潺潺，胜友云集，曲水流觞，泼墨挥毫，赋诗饮酒，不亦乐乎!可作者的感情怎么变成了“痛”呢?他由眼前的美景、盛会想到什么了呢?请同学们大声朗读第三段，看看作者因何而痛？俯仰之间之于通“晤”交谈 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣”，岂不痛哉！ 取消句子独立性有的人抱负省略句、介后句借爱好的事物寄托情感取舍不一样自得高兴的样子满足等到他得到的已经疲倦过去音节助词因此自然喜爱某物时 他们陶醉于一时的快乐，追求暂时的满足。可就在这满足和陶醉中，岁月流逝，青春已经不再，而功业无成，作者自然发出人生的感慨曾不知老之将至。厌倦该物时 人生就