第8课 《咬文嚼字》 课时1 课件.pptxVIP

金太阳好教育云平台 咬文嚼字课时1 能说出作者和随笔的文体特征；掌握读懂文艺随笔的一般方法（一）：咬住“筋骨”。 这节课的要解决的任务是解题和学习运用“咬住筋骨”的读书方法提取文章的观点。①由对“甄嬛”的“嬛”的进行咬文嚼字的视频，导入新课；②介绍作者、文体、题解与正音；③剔除材料，提取文章观点性语句；④梳理思路； ⑤课堂检测。《咬文嚼字》杂志对《甄嬛传》的“嬛”字读音与释义进行咬文嚼字，导入到新课。一、作者简介 朱光潜(1897-1986),安徽桐城人。现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。代表作《文艺心理学》、《诗论》、《谈美书简》、《西方美学史》（第一部系统论述西方美学历史的著作）等。 朱光潜先生是中国近代美学园地的开拓者和耕耘者，亦是蜚声中外的美学家。 朱光潜脚踏着中西文化，穿越20世纪，与苦难中奋斗的中国一同走过从前。他的一生是一部浅近而深奥的大书。二、文体知识 文化随笔 这类文章，或讲述文化知识，或发表学术观点，或评析世态人情，启人心智，引人深思。在写法上，它们往往旁征博引，而不作理论性太强的阐释，行文缜密而不失活泼，结构自由而不失谨严，因此，富有“理趣”是它们的突出特色 。 特点：旁征博引 行文缜密 富有理趣 三、解题咬文嚼字 释义A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地? 。B.形容