《2013-2-第二章中学历史课程与课程标准.pptVIP

第二章中学历史课程和课程标准 第一节 中学历史课程的演进与改革 一、中学历史课程设置回顾 清末（1904年）：公布“癸卯学制”，历史课为中学必修课 1913年：“壬子癸丑学制”，中学四年本国史和外国史各占一半 1922年：“壬戍学制”或“六三三学制”，初中和高中各年级都开设历史课 1929年—1949年：初、高中设置螺旋式的历史课程 新中国成立以后： 奠定基础阶段（1949-1957）：直线式编排，“先古后今，先外后中” ；1956的“黄金时期”,螺旋式编排课程； 遭到破坏阶段（1958-1976）：课时减少-直线式编排-暂停历史课-恢复； 拨乱反正阶段（1977-1990）：1978年恢复历史课，仍为直线式设计； 改革发展阶段（1990-2000）：1990年螺旋式设计；增加选修课程 二、新世纪中学历史课程的改革 （一）国外历史课程改革现状 美国 强调历史教育在国民教育中的作用： 第一，培养和形成完善的人格。 第二，为参与公众生活做准备。 第三，为以后的工作作准备。 各国历史课程改革的启示 一、课程观念的转变 二、课程内容的转变 三、学习目标的定位转变 四、教学方式的取向转变 五、人才培养模式的转变 六、课程评价的转变 （二）我国中学历史课程改革 1、我国课程改革的思路 明确课程性质 转变课程功能 改革课程内容 转变学生的学习方式 改进教师的教学