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浅谈中职卫校学生的第一堂应用文写作课 　　摘 要：应用文写作是中等职业技术学校语文教学中一门非常重要的课程，它是传播知识、强化逻辑思维和形象思维、打造综合性人才的必要手段之一。应用文写作教学，对提高学生的职业综合素质是十分必要的。如何让学生对应用文写作课产生浓厚的兴趣呢？第一堂应用文写作课至关重要 　　关键词：中职卫校；第一堂应用文写作课；学习兴趣 　　中职学校的培养目标是：“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。” 　　应用文写作是中等职业技术学校语文教学中一门非常重要的课程。它是传播知识、强化逻辑思维并与形象思维相结合，打造综合性人才的必要手段之一。应用文写作教学，对提高我们学生的职业综合素质是十分必要的。如何让学生对应用文写作课产生浓厚的兴趣，笔者认为入学后的第一堂应用文写作课至关重要。 　　根据中职学生的基本情况，笔者结合自己多年的教学经验，提出以下几点做法。 　　一、注重仪表，打造亲切端庄的形象 　　在日常生活中，我们都有这样的体会：第一次见面，对方的外貌、衣着、言谈举止都会给自己留下深刻的印象。在教学中也是如此，教师一走进课室，就成为学生的焦点。学生对教师的第一印象会影响到他们的学习情绪以及师生关系。若要给学生留下美好的印象，就要注意自己与学生初交时的形象塑造，也就是首先讲究自己的仪表。仪表主要体现在教师整体的衣着和得体的发型。爱美是人的本性，欣赏美也是人的本能，现在面对的大多数是“90后”的学生，他们对审美的要求更高，因此，笔者在着装上会挑选美观大方、有时代感、符合教师身份的服装，在走进教室的一刻，留给学生一个美的第一印象。课后自己也觉得穿着这样的服装上课，不但会令自己上课更有精神，还会带给学生有益的影响，并创造出充满生命活力的课堂。其次，注重面部表情。因为亲切和谐的笑容能够缩短教师与学生的距离，使课堂气氛活跃，便于调动学生的学习积极性。试想如果教师板着一张苦脸来给学生上课，学生一看就觉得有压力，自然而然就没有心情上课了。因此，笔者在上课时，面带笑容，用温和的目光把全班学生环视一遍后宣布上课。在上课过程中，也充分利用面部表情，适当表达自己的情感，经常保持轻松愉快的心情，面带微笑，幽默风趣，力求在上第一节课时，给学生留下一个好印象。 　　二、重视师生的互相自我介绍 　　上第一节课时，通常情况不会立刻进入新知识的讲授，而是首先着力营造一种轻松愉快、融洽和谐的情感氛围，和学生迅速建立一种亦师亦友的良好关系。一开始笔者用非常开心的语调告诉学生：“老师觉得非常荣幸，这个学期学校安排我来跟大家一起学习‘应用文写作’，这也是我们的缘分，希望这个缘分可以一直延续下去。”接着就向学生作自我介绍，介绍自己的姓名和简历，让学生认识自己，只有认识才能更好地尊重，才能增加学生对自己的喜爱和亲近感；让自己的求学经历，成为激发学生学习应用文的兴趣的催化剂，成为建立良好师生关系的纽带。 　　最后鼓励他们大胆地站起来向大家介绍自己，并且强调此做法的目的：“一方面让老师认识你们，另一方面‘应用文写作’课程里面也有自我介绍的学习，现在只是让大家提前做一下‘热身运动’。”在学生的发言过程中，对每个发言学生进行精要点评，不管学生说得好不好，我都肯定他们的勇气和胆量，为他们以后在应用文写作课堂上大胆说、大胆练的学习打下基础，营造一个良好的氛围。 　　三、重视第一次的引导学习 　　大多数中职学生在上第一堂课的时候都会产生好奇的心理和“畏难”的情绪。好奇是因为这门课程与以前所学的语文课程大不相同，畏难是因为他们看到了“写作”二字，再加上学生看教材时看到的几乎都是理论知识，显得非常枯燥和无趣。因此，在学生初次接触应用文写作时，教师就有必要让学生认识到学习应用文写作的重要性。在介绍课程的时候，我首先让学生明白究竟什么是写作，什么是应用文写作，二者的异同点在什么地方，加强学生对本门课程的认识，树立能够学好的信心，引起师生情感上的共鸣。其次，结合上一届师姐在找工作单位面试时，因不会写求职信和个人简历导致求职失败的事例，让学生充分认识到学好这门课的必要性和重要性。最后，强调未来社会发展所需的人才是一个全面发展的人才，是一个能说会写的人才，而这里的“写”就是能写工作和生活中实用的文章。这样更多地让学生领悟到原来应用文与我们的工作和生活是如此紧密，应用文的使用这么广泛，在今后学习的过程中自然就会加以重视。在第一堂课做好引导非常关键和必要，只有做好了这种铺垫，学生才会在日后的学习中认真掌握写作技巧。 　　四、重视调动学生学习的主动性 　　在第一堂课除了强调学习应用文的重要性，树立他们学习的自信心外，笔者还利用多元评价方式，提高他们学习的主动性。这一多