浅谈在小学体育课中如何提高教学质量.docVIP

浅谈在小学体育课中如何提高教学质量 　　【摘要】上好小学体育课，不仅能锻炼学生的身体、意志，还能培养小学生遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。所以，小学体育课也是至关重要的。那么在小学体育课中教师要怎么提高教学质量呢？本文结合教学实践，探讨其渗透的方法，使德育教育内容中的抽象概念具体化，使学生成为德、智、体全面发展的人。 　　【关键词】小学体育提高教学质量 　　体育有很多方面的作用，它能把人们团结在一起，使人积极向上勇于创新，促使个性、独特气质的形成。所以学校体育教育不仅是强体魄、长知识、增技能，更重要的一方面是让学生的思想道德素质得到培养和发展。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。只有不断的探寻渗透的方法才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康成长。因此，体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志，掌握其特点、遵循其规律，把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点，对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。 　　一、根据现教材的特点注重引导式教育 　　现体育教材分为理论和实践两大部分，理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务，可以提高学生对体育的正确认识，树立锻炼好身体的思想，把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来；科学锻炼身体的原则和方法可以启发学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼，提高身体对自然环境的适应能力，培养学生坚持长久锻炼身体的良好习惯，因此，体育基本理论教材是教师有目的的向学生进行思想教育的重要内容。 　　实践部分是体育教学内容中的重要部分，属于体育运动的技术。每个技术动作都有它自己的特点，在教学中应充分利用教材和教学中的各种教学因素，有目的、有计划地对学生进行各方面的思想教育。如：各种器械体操、跳跃项目的教导，便于培养学生勇敢精神；篮球、排球等项目可以培养学生团结合作，维护集体利益，自觉遵纪守法和胜不骄、败不馁的优良品质；练习中长跑可以培养学生吃苦耐劳的品质。如本人在教授中长跑时，把技术动作认真讲解示范并提出了练习的要求，注重强调思想教育因素，克服紧张、畏惧和怕苦心理，运用心理暗示法，暗示自己一定能行，以达到稳定情绪的目的，用注意力转移法，使其把注意力转移到调整呼吸的节奏上来，这样既促进了他们充满信心地去完成任务，也使他们在努力完成任务时进一步磨炼意志品质。 　　二、结合教学内容进行思想品德教 　　体育教学具有内容多、范围广、思想性强等特点，这是对学生进行思想品德教育的有利因素。由于各个运动项目内容不同，所达到的教育效果也不同，教师要善于挖掘其深刻的内涵，对学生进行思想品德教育。例如，田径运动往往使人感到枯燥乏味，但坚持练习却能培养顽强、坚忍不拔的意志品质；球类项目需要在同伴的配合下进行，可以培养学生的集体主义精神，又可以增进学生的勇敢顽强、互相帮助、团结友爱的思想品德。我们可以围绕一个主题指定相关的内容以及游戏，让学生在不经意之间学到这些优良的品质。例如：08年北京奥运会这一体育盛会，对学生介绍运动员积极备战，刻苦训练的感人事迹，通过感受运动员的顽强拼搏、永不放弃的精神。 　　三、处理好德育教育中“形”与“质”的关系 　　在体育教学中渗透德育教育时一定要摒弃形式主义，摒弃理论空话与教条，认清新时期德育教育的基本问题，不能夸大或只做表面文章。所以教师起着至关重要的作用，由于体育教学的特殊性，与其它学科教师相比，体育教师与学生之间更存在着一种“亲密性”，在这种“亲密接触”中，体育教师可能比其他教师更多一份人格暗示与辐射。因此，体育教师要以自己语言的优美、行为的文雅、生活的朴实、衣着的整洁、态度的积极、思想的进步和作风的正派，给学生以耳濡目染。 　　四、注意小学生意志的自我培养 　　注意学生意志的自我培养，是培养学生良好意志品质的重要环节。教师在培养学生的良好意志品质时，要深入了解学生心理状态、身体条件和运动基础。在做高难动作时，教师要重视保护，但不要过分“帮助”，否则不利于培养学生的自我控制能力，不利于学生意志品质的发展。 　　如何加强学生意志的自我培养呢？我认为主要是培养学生自我暗示、自我要求、自我作业、自我监督的训练。 　　1、自我暗示。教师要注意学生的自我暗示的训练，这对培养学生意志，提高运动成绩都是有利的。 　　2、自我要求。要求学生对自己严要求、高标准，不要轻易降低要求和难度。 　　3、自我作业。即要求学生认真观看教师示范，细心揣摹动作要领，一次次地独立完成教师所规定的动作。 　　4、自我监督。教育学生学会自我监督，做到“公开课和一般课一样，教师在与不在一样