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浅谈幼儿音乐欣赏的家园培养要点 　　摘 要：人一生的发展如同建设一座高楼，地基对于高楼的重要性不言而喻，同理，学前教育如同人生的地基，做好学前教育工作对于幼儿今后的人生发展起决定性因素。从幼儿教育的一个方面――音乐欣赏活动初探音乐对幼儿教育的重要性，音乐欣赏教育通过音乐使幼儿对外界具有初步认识，借助自身对生活中各种音乐进行自我感知，逐步提升幼儿的音乐欣赏能力。音乐欣赏活动教育作为学前教育的一部分，应当足够重视，掌握合理的方法，辅助以适当的工具与培养环境，塑造幼儿的音乐欣赏能力。 　　关键词：音乐欣赏；幼儿教育；具体感知 　　具有指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展而制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，健康、语言、社会、科学、艺术五个领域促进幼儿的合理健康成长，而音乐欣赏活动作为艺术教育的一部分，理应遵从规定，以合理有效的培养途径，加以积极正确的引导，为幼儿的音乐欣赏奠定良好的基础。 　　一、了解幼儿现状，进行合理的兴趣引导 　　每个幼儿都是上天量身定做赋予我们最珍贵的礼物，首先作为父母，在平常的生活中，要有意识地用身边现有的或是精心准备的事物来激发他们的音乐兴趣，通过一段时间的细心观察，不难发现他们的兴趣所在，并采取合理的措施。作为新世纪的父母，切忌将自己未遂的愿望强加在幼儿身上，从而埋没幼儿真正的兴趣，甚者将会泯没天赋。 　　幼儿期是幼儿智力发展、开发思维潜能的关键时期，而幼儿园是幼儿踏入学习生涯的第一步，在这里，幼儿将会对家庭、社会甚至人生有一个全新的认识，因此，幼儿教育的好坏对于幼儿今后的发展显得格外重要。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”可见幼儿教育的重要性，这就对幼儿园的要求大大提高，必须做到机制健全、安全到位，教师具有超强的耐心和责任心，同时专业技能与自身素质良好，并接受过专门的培训等，为幼儿教育的顺利开展做好充分的准备工作。 　　音乐欣赏活动是建立在幼儿对音乐有浓厚兴趣的基础上的，利用外界各种工具、事物等形成听觉冲击，从而开发幼儿对音乐的敏感度，培养幼儿的音乐认同感是其作为艺术教育必不可少的范畴。目前，并没有得到广大家长的足够重视，家长受传统观念的影响，对于幼儿的教育重点放在对幼儿的硬性教育上，比如，会背多少古诗，会写多长的作文，会不会计算数学题等，对于音乐欣赏的重视程度偏低，从而导致幼儿得不到全面发展，使今后的人生发展在某种程度上受限。 　　二、方法灵活，种类多样，丰富幼儿的学习生活 　　随着社会的迅猛发展，社会对于人才的需要也正在发生着极大的转化，从以前的“体力型劳动者”倾向于今天的“智力型人才”，同时对于人才全面性发展的要求也随之增加。有关生理学家的研究显示，人脑共分为两个半球，左脑擅长抽象思维，而右脑擅长形象思维，当左右脑都能得到一定程度的大开发时，人体才能发挥出最大潜能，而美术活动、音乐欣赏活动则对于这两者的开发都有着不可估量的影响。 　　音乐欣赏活动教育是利用幼儿对一切歌曲具有的天生好奇感，利用身边的各种各样的声音，比如，春天来了，各种鸟叫声编织的精美歌曲，幼儿在家长的陪同下共同聆听春天这首“圆舞曲”，借助大自然的天然诱惑力来开发每个幼儿对于音乐的兴趣，让幼儿与自然亲密接触，锻炼自己对于音乐的感知能力。兴趣是最好的老师，也是探究一切事物的最初源泉，所以，不断设定积极有效的情境引导幼儿的兴趣对于感知力的塑造是十分有效的，为此，要求幼儿园教师要能够灵活应对各种学习情境，通过多种多样的游戏，逐步提升幼儿对于音乐的感知与欣赏能力。 　　音乐欣赏活动的教育总的来说可分为聆听各种精美的乐曲、对简单音乐作品的欣赏能力、掌握简单的音乐欣赏技巧等三个主要组成部分。关于聆听乐曲是最基础的音乐欣赏教育，幼儿天生对各种声音满怀好奇，对于生活、学习中的各种声音都能突发奇想，因此教师在教学过程中要有规律性地加以引导，让幼儿聆听到世界的美好，比如，亲自教幼儿唱歌颂大自然的儿歌，让其对儿歌产生浓厚的兴趣，并布置作业，要求母亲在睡觉前，教幼儿学唱催眠曲，借助这件小事培养幼儿的乐感。简单歌曲的欣赏需要教师选择优秀的经典歌曲，这要求幼儿在学习过程中综合使用口、眼、脑，例如，音乐鉴赏课，教师应先播放已经选好的歌曲（包括中外少年儿童歌曲以及对简单乐曲的种类认识等），在整个过程中，幼儿的感知力、音乐欣赏能力、想象力都会得到不同程度的提高。而音乐欣赏则是音乐教育的一个升华，幼儿在聆听各种歌曲的时候，形成听觉印象，进而传递给大脑，从而对身体发出指令，所以在这个环节的教学中，要尽量呈现给幼儿比较浅显易懂的音乐，以激发幼儿的兴趣，促进其音乐欣赏能力的提升。 　　幼儿生性活泼好动，每一个幼儿都如天使般纯净，因此正确的引导才有助于幼儿的健康成长。一方面，家长要在生活中做到以身作则，生活中