高中高三物理动能 动能定理复习课件.pptVIP

一、动能 1.物体由于 而具有的能叫做动能. 动能的表达式为：Ek= .动能的单位： ，符号： . 动能是 (标、矢)量.动能定义式中的v是物体的速率，动能恒为正值. 2.动能具有相对性，动能的大小与参考系的选取有关. 二、动能定理 1.内容：外力对物体所做的总功(或合外力做的功)，等于物体动能的 . 2.表达式：W= = . 1.怎样理解动能定理？ (1)动能定理的计算式为标量式.研究对象为单一物体，或者可以看成单一物体的系统. (2)动能定理叙述中所说的“外力”，既可以是重力、弹力、摩擦力，也可以是电场力、磁场力或其他力. (3)做功的过程是能量转化的过程，合外力做功的过程，物体的动能就会发生改变. (4)适用范围：动能定理既适用于直线运动，也适用于曲线运动，既适用于恒力做功，也适用于变力做功.力做功时可以是连续的，也可以是不连续的，可以分段考虑，也可以将全过程作为一个整体来处理. 2.什么情况下优先使用动能定理？ 研究对象是单个物体或者没有相对运动的物体系，在曲线运动和变力问题中，不涉及加速度和时间时，可优先考虑使用动能定理. 3.如何使用动能定理求解多过程问题？ 从动力学的角度分析多过程问题往往相当复杂，这时，动能定理的特性就明显地表现出来了.多过程问题的复杂不外乎其受力情况、运动情况比较难确定. 4.运用动能定理解题步骤： （1）选取研究对象，明确它的运动过程. （2）分析研究对象的受力情况和各力的做功情况，然后求各个外力做功的代数和.（注意各力做功的正、负） （3）明确物体在过程始末状态的动能Ek1和Ek2 （4）列出动能定理的方程W总=Ek2-Ek1及其他必要的解题方程，进行求解. 注意：总功的两种求法： （1）先求每个力做的功，再进行代数求和,即W总=W1+W2+…，此时应注意每个分力做功的正负. （2）先求合外力F合，再求合外力做的功，即W总=F合lcosα，此式适用于所选过程合外力保持不变的情况. 1.对动能定理的理解 如图所示，电梯质量为M，地板上放置一质量为m的物体.钢索拉电梯由静止开始向上加速运动，当上升高度为H时，速度达到v，则( ) A.地板对物体的支持力做的功等于 B.地板对物体的支持力做的功等于mgH C.钢索的拉力做的功等于 D.合外力对电梯M做的功等于 如图所示，DO是水平面，AB是斜面，初速度为v0的物体从D点出发沿DBA滑动到顶点A时的速度刚好为零，如果斜面改为AC，让该物体从D点出发沿DCA滑动到A点且速度刚好为零，则物体具有的初速度为（已知物体与路面之间的动摩擦因数处处相同，且不为零，在B、C处无机械能的损失）( ) A.大于v0 B.等于v0 C.小于v0 D.取决于斜面的倾角 2.应用动能定理求变力的功 质量为m的小球被系在轻绳一端，在竖直平面内做半径为R的圆周运动，运动过程中小球受到空气阻力的作用.设某一时刻小球通过轨道的最低点，此时绳子的拉力为7mg，此后小球继续做圆周运动，经过半个圆周恰能通过最高点，则在此过程中小球克服空气阻力所做的功为( ) A.mgR/4 B.mgR/3 C.mgR/2 D.mgR 如图所示，人拉着绳子的一端由滑轮正下方的A点以速度v0匀速地移到B点，已知滑轮高度为h，A、B之间的水平距离为l，物体质量为m.求：人对物体所做的功. 3.动能定理在多过程问题中的应用 物体从高出地面H处，由静止自由下落，如图所示，不考虑空气阻力，落至地面进入沙坑深h处停止，求物体在沙坑中受到的平均阻力是其重力的多少倍？ 如图所示，斜面倾角为θ，质量为m的滑块距挡板P为x，以初速度v沿斜面上滑，滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，滑块所受摩擦力小于滑块重力沿斜面的分力，若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块最终经过的路程有多大？ * 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 立足教育 开创未来 · 高中新课标总复习（第1轮）· 物理 · 湖南 · 人教版 * * 2 动能 动能定理 第五章