三年高考两年模拟一年冲刺系列之：第21讲++设计性实验.docVIP

第22讲 设计性实验 1.考点分析：设计性实验是高考考查的难点，考查课本上实验的基本原理和实验方法的迁移能力。 2.考查类型说明： 多以综合实验题的形式出现。 3. 考查趋势预测： 从近几年的高考试题来看，加强了对实验创新能力的考查，例如2007年山东理综卷第23题考查电路设计问题、2007年宁夏理综卷第22题考查知识迁移和电路设计问题、2006年全国理综卷I第22题考查选择电阻设计电路问题、2006年四川理综卷第22题考查考生利用米尺和铅笔设计测量金属丝直径问题。预计2008年高考仍然会加强对设计实验的考查，且仍然是基本实验原理和实验思想的迁移能力的考查。 【金题演练】 1.（2007年江苏单科物理第13题） 如（a）图，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移－时间（s－t）图像和速率－时间（v－t）图像。整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h。（取重力加速度g＝9.8 m/s2，结果可保留一位有效数字） ⑴现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v－t图线如（b）图所示。从图线可得滑块A下滑时的加速度a＝ m/s2 ,摩擦力对滑块A运动的影响 。（填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”） ⑵此装置还可用来验证牛顿第二定律。实验时通过改变 ，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系；实验时通过改变 ，可验证力一定时，加速度与质量成反比的关系。 ⑶将气垫导轨换成滑板，滑块A换成滑块A/，给滑块A/一沿滑板向上的初速度，A/的 s－t图线如（c）图。图线不对称是由于_______造成的，通过图线可求得滑板的倾角θ＝　 　　　　　　__________（用反三角函数表示），滑块与滑板间的动摩擦因数μ＝　　 1.（1）6 不明显，可忽略 （2） 斜面高度h 滑块A的质量M及斜面的高度h，且使Mh不变 （3） 滑动摩擦力 解析：(1)从图像可以看出，滑块上滑和下滑过程中的加速度基本相等，所以摩擦力对滑块的运动影响不明显，可以忽略。根据加速度的定义式可以得出 （2）牛顿第二定律研究的是加速度与合外力和质量的关系。当质量一定时，可以改变力的大小，当斜面高度不同时，滑块受到的力不同，可以探究加速度与合外力的关系。由于滑块下滑加速的力是由重力沿斜面向下的分力提供，所以要保证向下的分力不变，应该使不变，所以应该调节滑块的质量及斜面的高度，且使Mh不变。 （3）滑板与滑块间的滑动摩擦力比较大，导致图像成抛物线形。 从图上可以读出，滑块上滑和下滑时发生位移大小约为 上滑时间约为，下滑时间约为，上滑时看做反向匀加速运动，根据动学规律有：，根据牛顿第二定律有 下滑时，有， 联立解得， 错易点悟：本题涉及到的知识点有受力分析、匀变速直线运动规律、牛顿运动定律等，在解答过程中，考生在受力分析时容易丢掉力而导致出现计算错误。 2.（2006年四川理综卷第22题）(1)在“用单摆测定重力加速度”的实验中，①测摆长时，若正确测出悬线长l和摆球直径d,则摆长为 ;②测周期时，当摆球经过 位置时开始计时并计数l次，测出经过该位置N次(约60~100次)的时间为t,则周期为 。 此外,请你从下列器材中选用所需器材，再设计一个实验，粗略测出重力加速度g，并参照示例填写下表（示例的方法不能再用）。 A.天平;B.刻度尺;C.弹簧秤;D.电磁打点计时器;E.带夹子的重锤; F.纸带;G.导线若干;H.铁架台;I.低压交流电源;J.低压直流电源; K.小车;L.螺旋测微器;M.斜面（高度可调，粗糙程度均匀）。 所选器材（只填器材序号） 简述实验方法（不要求写出具体步骤） 示例 B、D、E、F、G、H、I 安装仪器，接通电源，让纸带随重锤竖直下落。用刻度尺测出所需数据，处理数据，得出结果。 实验设计 （2）在“测定金属的电阻率”实验中，需要测量金属丝的长度和直径。现用最小分度为1 mm的米尺测量金属丝长度，图中箭头所指位置是拉直的金属丝两端在米尺上相对应的位置，测得的金属丝长度为 mm。在测量金属丝直径时，如果受条件限制，身边只有米尺1把和圆柱形铅笔1支。如何较准确地测量金属丝的直径？请简述测量方法： _______________________ 2.(1)①; ②平衡; 所选器材 简述实验方法 实验设计 A、C、E 用弹簧秤称出带夹子重锤