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九年级化学第一二单元复习课 卢氏县横涧乡第一初级中学 代小勇 课标要求 1、认识化学变化的基本特征，会判断典型的物理 变化和化学变化。了解物理性质和化学性质 2、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、 加热等基本的实验操作 3、知道空气的主要成分及各成分的体积分数， 认识空气对人类生活的重要作用 4、初步学会实验室制取氧气的方法 5、认识氧气的主要性质，知道氧气的用途 考点热点 1、判断物理变化和化学变化的有关题型 2、物质的性质和用途的有关试题 3、实验基本操作有关试题 4、测量空气中氧气含量的实验习题 5、有关氧气制取和性质的习题 归纳结构 化 学 变化 组成 结构 性质 物理变化 化学变化 物理性质 化学性质 定义、特征 定义、特征、 伴随现象 关系 定义、范围 判断方法 定义、范围 判断方法 区别 区别 联 系 空 气 氧 气 氮气： 78% 物理性质： 无色无味的气体，密度比空气略大， 不易溶于水，固氧液氧都是淡蓝色的。 化学性质： 比较活泼的气体，在氧化反应中提供氧 具有氧化性和助燃性，是常用的氧化剂 稀有气体：0.94% 其它气体和杂质: 0.03% 二氧化碳: 0.03% 一般情况下 无助燃性 粉尘 空气的污染： （２１％〕 二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳 有害气体： 煤、石油燃烧 工厂废气 汽车尾气 用途： 供给呼吸 和 支持燃烧 性质 决定 用途 化 学 性 质 碳 硫 磷 铁 镁 蜡 烛 + 氧气 点燃 水和 二氧化碳 氧 化 反 应 燃烧 平静燃烧 急速燃烧 空间 有限 缓 慢 氧 化 自 燃 二氧化碳 二氧化硫 五氧化二磷 四氧化三铁 氧化镁 化合反应 燃烧条件 灭火条件 掌握：反应方程式、反应现象、反应物 和生成物的颜色状态 可能 引起 爆炸 氧气的 实验室制法 工业制法 原 理 氯酸钾 二氧化锰 加 热 氯化钾 + 氧气 制取过程 药品颜色、仪器名称、操作步骤、注意事项 收集方法、验满方法、放置方法 催化剂 改变：其它物质的化学反应速率 不变：本身的质量和化学性质 高锰酸钾 加 热 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氧气的制法 分解反应 根据：液态氧和液态氮的沸点不同 变化：发生物理变化 典例示范 例1、下列说法不正确的是－－－－－－－（　　　） Ａ．化学变化常伴随放热、发光等现象Ｂ．化学变 化一定有其它物质生成。 Ｃ．化学变化一定比物理变化剧烈。Ｄ．化学变化 中同时发生物理变化。 2、植物的光合作用是在光照条件下，以水和二氧化碳等物质为原料合成淀粉、葡萄糖等有机物；动物的呼吸作用是在氧气的作用下，分解有机物，生成水和二氧化碳等物质。由此可见，植物的光合作用是 　　　变化，动物的呼吸作用是　　　 变化。 C 化学 化学 例题２ ：将下列各组药品放入试管中充分加热，并进行比较，其中（ ）组 没 有 氧 气 放 出；（ ） 组 的 反 应 速 度 最 慢；（ ） 生 成 的氧 气 最 多；（ ） 和（ ）生 成 氧 气 的 质 量 相 等；（ ） 和（ ） 反 应 速 度 基 本 相 当。 Ａ、ｍ 克 氯 酸 钾 Ｂ、ｍ 克 二 氧 化 锰 Ｃ、ｍ 克 氯 酸 钾 和 ｎ 克二 氧 化 锰 Ｄ、ｍ 克 氯 酸 钾 和 ｎ 克 高 锰 酸 钾 Ａ Ｃ Ｃ Ｄ B A D 例题3：汽车尾气（含有CO、SO2与NO等物质）是城市空气的污染物，治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器，其特点是使CO与NO反应，生成可参与大气生态环境循环的无毒气体，写出一氧化碳与一氧化氮反应的文字表达式 ______________________________________。下列能控制空气污染源的方法是_______________①开发氢能源；②使用电动车；③植树造林；④戴呼吸面具。 一氧化碳+一氧化氮→氮气+二氧化碳 催化剂 ① ② （09重庆）下列变化中属于化学变化的是（ ） A.木柴劈成块 B.西瓜榨成汁  C.残雪化成水 D.高粱酿成酒（09肇庆）下列变化属于物理变化的是（ ） A．电解水 B．钢铁生锈  C．木材燃烧 D．玻璃破碎 变式训练 （黔东南）下列实验操作的方法中正确的是（ ）A．将pH试纸浸入溶液中测溶液的pH