薄弱课程有效实施之我见.docxVIP

薄弱课程有效实施之我见1新课改课堂教学要在落实“两转三合”，实现有效教学上下功夫。在校本课程实施过程中，我们要根据教学实际，学生知识水平、年龄特点、心理特点等，及时调整学习内容，精心设计教学，课堂上既要注重教学方式转变，又要注重学生学习方式转变，让学生在自然和谐的状态下，自主地发现问题、自主地挖掘和解决问题。1、进行有效备课。我们知道备好课是上好课的前提。因此，承担校本课的教师在上课前，必须进行认真而有实效的备课。应该在整体把握的基础上，把教学内容和教学目标、基本理念和教学方法联系起来，然后带着“用教材”而不是“教教材”的思想去结合实际创造性地处理和使用教材。无文本的校本课，教师要根据教学计划根据实际精选教学内容，精心设计每一节课，尽可能利用一切可利用的课程资源和手段。备课时要制定符合新课程理念的课时计划（教案）。2、进行有效上课。一是要创设一定的情境，营造有利于学生能力发展的教学环境。新课程拓展的学习领域为课堂带来多方面的内容和信息，同时也要求课堂必须具有吸引孩子学习兴趣的推动力。二是优化教学过程，注重让学生在“自主、合作、探究”中培养创新精神和实践能力。3、进行有效评价。实施有效评价是新课改课堂教学一大亮点。校本课程实施过程中要实施有效评价：一是以人为本，关注学生主体性的评价；二是学生能力培养方面的评价。教师要善于组织学生和合作学习，引导学生探究问题，善于捕捉学生的闪光点，及时