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第(　四 )单元 认识万以内的数 授课时间 月　日 教学内容 万以内数的组成和读写复习 第（10）课时 教 材 分 析 教学目标 使学生进一步掌握万以内数的数位顺序，进一步认识万以内数的组成，进一步掌握万以内数的读写方法，能比较熟练地读、写万以内的数和比较数的大小，能说出一个数大约是几千或几百。 使学生通过理解各数位上的数表示的意义，进一步感受万以内数的具体含义，并了解一个数与整千、整百数之间的接近程度，发展数感，初步学会表达自己的想法，发展比较，判断等思维能力。 使学生在整理、掌握知识的过程中，感受数学知识上新的收获，获得数学学习的成功感。 教学重点 万以内数的组成、读写 教学难点 有0的数的读写 教学准备 师生准备算盘，数字卡片 学生预习题 49页第一题 教学过程 教师活动 学生活动 时间 一、复习导入 回顾：小朋友能不能回顾一下，我们这个单元学习的什么啊？你了解了哪些知识呢？请小朋友互相说说看。如果有困难，可以翻开数学书看一看再告诉大家。 二、学习新知 1、复习数位顺序和数数 （1）小朋友能按顺序说说万以内的数的数位吗？谁来说一说？ （出示数位顺序表） 集体数数 让学生在算盘上拨出三千八百六十，说出数的组成，再集体一千一千的数，数到四千。 让学生在算盘上拨出七百，在集体一百一百的数，数到两千一百。 让学生在算盘上从一千起，一千一千的数，数到一万，并提问：几个一千是一万? 数的组成 指名学生在数位顺序表下面，用数字卡片按数位摆出一个四位数，同桌互相说说它的组成，在指名交流。 提问：你是怎样知道一个数的组成的？ 教师说组成，学生用卡片摆出相应的数。（学生摆数，指名板演） 复习题 第一题 让学生独立填空，交流填空结果，检查订正。 学生读出数位顺序表 学生用卡片摆数。 学生口答。 三、巩固练习 1、做复习题第二题 第三题。 （1）指名学生读一读第二题图片说明，并追问其他的数怎样读？ （2）让学生用卡片0、0、4、6.摆一个四位数。 交流：你摆出的四位数是多少？ 让学生任意选4张数字卡片摆一个四位数，同桌互相读一读。 第4题 让学生按一组组的数先在算盘上拨数，再写数。 强调：写数时，之间和末尾哪个数位上一个也没有，就要写0. 第5题 学生写出得数，交流得数。 选择加法和减法说说怎样算的。 第6题 让学生先说说各接近几百或几千，再用约等于表示出来。 检查写出的式子。 指出：一个数接近几百或几千，就可以说大约是几百或几千，用约等于表示就写成约等于几百或几千。 第7题 让学生了解每天售书的册数。 指出几名学生交流第（1）题 让学生同桌讨论第（2）（3）题，然后交流讨论结果。 学生集体读一读两个数 学生互相交流。 学生板演写数 四、课堂作业 补充习题对应练习 五、本课总结 今天复习了哪些内容？你觉得复习对你有哪些好处？你有哪些收获和体会？ 板书设计 提优拓展题 教学反思 镇江新区（ 平昌 ）小学数学（二）年级下册教案　　　　　　备课人：仲剑英 4