统计表和统计图的复习教学设计.docVIP

《统计表和统计图的复习》 教学设计 来安县第三小学 李 靖 教学内容 苏教版数学第十二册第112~115页中内容。 教学目标 1．加深认识统计的意义与作用，进一步认识统计表，明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。 2．使学生在经历解决问题的过程中，发展初步的推理能力和综合应用意识。 3．在数学活动中促进学生积累数学活动经验，并能运用已有的知识与经验解决实际问题。 教学重难点 1.重点：进一步认识统计表，明确条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特点和作用。 2.难点：根据数据选择并制作合适的统计图，并作简单的分析。 联系生活，激趣引入 1.谈话引入：师：我有一个弟弟叫李刚，今年大四了，正在找工作。前几天他来到来安县开发区，看到两个公司的招聘广告。 2.课件出示两个公司的招聘广告。 招聘启事（一） 本厂是有30年历史的老牌名厂，随着业务拓展，诚聘有志之士加盟。 应聘要求：1. 身体健康；2. 大专以上学历；3. 年龄35周岁以下。 待遇：月薪2000元。 扬子公司 2013年4月20日 招聘启事（二） 本公司系市高新技术企业，因业务拓展，现招聘技术人员8名。 要 求：1. 身体健康；2. 年龄40周岁以下；3.本科及以上学历。 月 薪： 1800～3000元 中科公司 2013年4月20日 3. 师：看了上面两则招聘广告中，你认为李刚到哪个单位应聘合适？为什么？ 生：到中科公司应聘，因为工资比较高…… 师：找工作可是人生大事，除了关注工资待遇以外，是不是还要考虑一些其他因素，比如：公司的生产状况、发展前景等。要想了解这些情况就必须到两个公司实际调查一下。 （设计意图：丰富多彩的现实生活是数学教学取之不竭、用之不尽的宝贵资源库。本节课创设了贴近生活并且是学生感兴趣的“求职”情境作为“明线”，将数学学习内容生活化，激发了学生的学习兴趣和参与意识。） 二、复习统计表 1.师：李刚来到出示两个公司实际调查了一下并带回一些资料想请我参谋参谋。课件出示： 扬子公司2009～2012年工业产值统计表 2013年4月 年 度 2009 2010 2011 2012 产值（万元） 500 625 1000 1125 扬子公司各类人员统计表 2013年4月 人 员 工人 技术人员 管理人员 勤务人员 人 数 800 100 150 250 扬子公司2012产品销售情况统计表 2013年4月 类 别 内销 外销 占总产值的百分率 70% 30% 中科公司2009～2012年工业产值统计表 2013年4月 年 度 2009 2010 2011 2012 产值（万元） 500 1000 1500 2000 中科公司各类人员统计表 2013年4月 人员 工人 技术人员 管理人员 勤务人员 人数 800 200 100 200 中科公司2012产品销售情况统计表 2013年4月 类别 内销 外销 占总产值的百分率 20% 80% 2.引导学生观察引入统计表。 师：这些都是什么？ 板书：统计表 师：像这样只统计一个内容的统计表叫单式统计表。（板书：单式）通过这些单式统计表可以清楚地看出每个公司的工业产值、各类人员情况、以及销售情况。 3.引入复式统计表。 师：李刚想：要是能把两个公司同一类型的情况放在一起就便于对比、分析了，你有什么好的建议？ 生：制成复式统计表。 课件演示：将单式统计表合成复式统计表。 表1：扬子公司与中科公司2009～2012年工业产值统计表 2013年4月 产值（万元）年份 合计 2009 2010 2011 2012 扬子公司 3250 500 625 1000 1125 中科公司 5000 500 1000 1500 2000 表2：扬子公司与中科公司各类人员统计表 2013年4月 合计 工人 技术人员 管理人员 勤务人员 扬子公司 1300 800 100 150 250 中科公司 1300 800 200 100 200 表3：扬子公司和中科公司2012产品销售情况统计表 2013年4月 内销 外销 扬子公司 30% 中科公司 20% （设计意图：通过电脑演示,学生清楚直观地感受到单式统计表合并成复式统计表的过程,体会到复式统计表是前面几个同类单式统计表的综合，在一张复式统计表里能够同时反映两个公司的情况，这样就便于对比分析，孩子们感受了复式统计表的“魅力”，凸显了统计教学中这条“暗线”。） 4.练习：将统计表补充完整。 师：表3中有两个空格，你知道是多少吗？你是怎么想的？ （设计意图：通过填空练习培养学生读表能力，以及根