罗布泊优质课用.pptVIP

作业： 试写一封公开信，呼吁人们行动起来，制止生态恶化，让我们携手共同建设美丽的家园 ——地球！ * 授课教师：十八中学 蔡 玉 莲 作者：吴 岗 学习目标: 1、积累词语，掌握“和煦、干涸、 吞噬、 裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 了解作者和报告文学的文体特征。  2 、理清行文思路，整体把握课文内容。 3 、了解罗布泊消逝的原因， 理解作者强 烈的忧患意识。 4、联系现实，关注水资源问题，培养良好 节约用水的习惯。 课前预习:１、给下列加点字注音： 萧瑟（ ） 和煦（ ） 干涸（ ） 吞噬（ ） 裸露（ ） 无垠（ ） 边缘（ ） 戈壁滩（ ） ２、解释下列词语： 吞噬：和煦：干涸：裸露： sè xù hé shì luǒ yín yuán gē 吞没。 温暖。 河道、池塘等没有水了。 没有东西遮盖。 　1、罗布泊原来是一个怎样的仙湖？ 2、什么时候消逝的？ 3、为什么会消逝？ 4、现在的罗布泊是什么样子？ 5、罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ 6、同样的悲剧还有哪些？ 　 　1、罗布泊原来是一个怎样的仙湖？ 　 2、什么时候消逝的？ 　 　 3、为什么会消逝？ 　 塔里木河 罗布泊 　 　 4、现在的罗布泊是什么样子？ 　 5、罗布泊的消逝带来怎样的恶果？ 　 　 6、同样的悲剧还有哪些？ 　 　 6、同样的悲剧还有哪些？ 　 先写____________________________， 再追溯____________________________， 再分析__________________________， 再次展现____________________， 并由此写到________、_______的颓势， 水到渠成地发出_________的强烈呼吁。 今日罗布泊的荒凉景象 历史上罗布泊的美丽 罗布泊消逝的原因 今日罗布泊的荒凉 青海湖　月牙泉　　　 环保 　 罗布泊消逝的根本原因是什么？ 面对悲剧，作者在文中运用多种表现手法来表达感受，结合文章语句赏析。 赏析方法： 1、写作手法或修辞方法。 2、找段落或句子。 3、作用（抒发情感或说明情况）。 静 默 的 抗 议 *