羽毛球选项模块一课时计划.docVIP

南武中学体育与健康羽毛球选项模块课时计划 第一课时 课题：羽毛球的基本知识 教学目标： 认知目标：初步了解羽毛球运动以及羽毛球相关知识。 能力目标：提高学生进行羽毛球学习的兴趣以及积极的参与意识。 一、参加羽毛球运动的目的 要 点 .A.参加运动并不等于身体就可以得到健康。 .B.从体育运动中学习在学校中学不到的哲理。 .C.把在球场上学到的东西灵活地应用到现实生活中，把在现实生活中积累的经验和知识用到球场上。人们现在所从事的各种体育项目，其发展历程都是各种各样的。 .. 今天，人们从事体育运动的目的，主要是为了增进身体健康和丰富娱乐生活。然而，体育运动尽管可以增进健康，但如果是过度运动，反而会给身体造成伤害。不少学生就因为过量的运动，造成膝盖、腰。肩、手腕、脚踝等部位受伤。如果年纪轻轻的，就因为运动过量而造成浑身伤病，那就失去了增进健康、丰富娱乐生活的目的了。从事羽毛球运动的目的，由于动机和项目本身的不同而各不相同。但是，其中最基本的可以说是：培养遵纪守法精神。掌握正确的运动技术。追求精神、技术、身体三方面的平衡发展。把比赛、训练中得到的经验运用到实际生活中，同时也把实际生活中学到的知识和经验，应用到体育运动中。在树立自信心的同时，培养团队精神。培养光明正大的作风。体会成功与失败的感觉。参加体育运动的目的或理由，可能还有很多。但是，用最简单的话来说，就是要培养良好运动习惯。 二、学生从羽毛球运动中学到的东西 .要 点 .A.体育不仅只是为了锻炼身体。 .B.不要追求表面形式。 .C.要使付出的汗水成为宝贵的财富。 一般人都会知道智育和体育这两个词，体育就是用身体的运动来复习在智育中学到的东西，同时又把在体育中学到的东西在智育中加以确认。在这当中，要把在球场上了解和出现的事情灵活地与球场外的世界进行比较。不能认为体育运动就是体育运动，现实生活就是现实生活。但也不是说体育运动与现实生活全部都有联系，可二者之间确实有许多直接联系。在球场上出现的很多事情，都是现实生活中的缩影。 通过观察羽毛球比赛的全过程，再把视线转移到我们周围的事物上，就会有一个全新的感受。体育运动不仅能有益于身体的健康，而且能丰富人的思想，使人产生新的灵感和想法。不能只从表面上去欣赏比赛的精彩、激烈。要通过冷静的观察，体会体育运动的内涵所在，并运用到自己的成长过程中 三、世界重大羽毛球比赛 汤姆斯杯（Thomas Cup）世界羽毛球男子团体赛 从1984年起该项赛事改为每逢双数年举行，采用五场（三场单打、两场双打）制，在一节时间里打完。 迄今为止举行过21次，马来西亚获五次冠军，印度尼西亚获十二次冠军，中国获四次冠军。 2、尤伯杯（Uber Cup）世界羽毛球女子团体赛 与汤姆斯杯同时、同地举行，比赛方法也相同。 美国获3次冠军，日本获5次冠军、印尼获3次冠军，中国获7次冠军。 3、苏迪曼杯(Sudirman Cup)世界羽毛球男女混合团体赛。 每逢单数年与世界羽毛球锦标赛同时、同地举行，每场团体赛由男单、女单、男双、女双和男女混合双打共五场组成。 印尼获1次冠军，韩国获2次冠军，中国获4次冠军。 4、世界羽毛球锦标赛(World Badminton Championships)单项比赛，每逢单数年与苏迪曼杯赛同时、同地举行。 亚洲选手取得大部分的冠军，欧洲选手在双打项目上表现稍好。 5、世界杯赛(World Cup)单项比赛 6、世界羽毛球大奖总决赛(World Grand Prix Finals)单项比赛。 7、世界青少年羽毛球锦标赛马（World Junior championships）(以上比赛均为国际羽联主办的世界性比赛) 8、奥林匹克运动会羽毛球比赛（Olympic Games） 四、羽毛球比赛方法及主要规则简介 羽毛球比赛分男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打、男子团体和女子团体七个项目。 团体赛多采用五盘三胜制，单打和双打每场比赛采用三局二胜制，不受时间限制。 双打和单打都以21分为一局。当双方打成20平时，任何一方先在29分前连胜2分或先到30分者，则胜此局。每赛完一局，或在第3局（决胜局）中有一方先得10分时，双方必须交换场地。 羽毛球比赛时，采用每球得分制。 单打比赛时，发球方的分数为零或偶数时，双方都站在右发球区发、接球；分数为奇数时，双方都站在左发球区发、接球。双打比赛中，每方都有两次发球权，两名队员依次轮流各发一次，但每局比赛开始先发球的一方只有一次发球权。当一方获得发球权时，不论得分是奇数还是偶数，都由站在右发球区的队员先发球。发球方每得一分，同队两队员互换左右发球区，由原发球员继续发球，而接球方始终保持原站方位，不得互换。当第二次发球输球后，发球权交给对方。双方比赛进行中，除发球和接发球外，可由任一