《教育科研效益提升的六大策略》（哈55中学王新伟）.docVIP

教育科研效益提升的六大策略 英文题目：Six strategies to improve the efficiency of scientific research education 作者简介：王新伟（男 44岁 中学高级教师），哈尔滨市第五十五中学校教育科研室主任、初中思想品德教师、区名师工作站优秀教师。 通讯地址：哈尔滨市平房区新疆大街302号 邮编：150060。 单位电话：0451手机 电子信箱：wxw55@126.com；308958655@。 内容摘要：当前，各中小学校重视科研的程度越来越高，投入科研的力度越来越大，都渴望通过教育科研不断提升自身的知名度和影响力，实现“强区、强校、强师”。那么，各学校如何充分发挥现有的人力、物力、财力资源优势，使人尽其才、物尽其用、财尽其利，实现教育科研长远而深远的影响呢？本文以问题为切入，从课题作研究，分别阐述了教育科研效益提升的“课题研究体系架构策略”、“专家领航专业提升策略”、“建章立制组织保障策略”、“搭建梯队分层优化策略”、“树立典型评效励行策略”、“有效投入高效产出策略”，旨在促进学校内涵建设不断丰富、持续发展力不断增强，为打造“社会满意、家长满意、学生满意”的理想教育，提供理论和实践引导。 关键词：教育科研；效益提升；六大策略。 文章正文： 教育科研效益提升的六大策略 王新伟 当前，各中小学校重视科研的程度越来越高，投入科研的力度越来越大，都渴望通过教育科研不断提升自身的知名度和影响力，以招徕更多的优秀学子，实现“强区、强校、强师”和教育的可持续发展。然而，教育科研如同漫漫人生，人生没有捷径，唯有付诸辛苦、扎实的劳动才会收获希望人生，任何敷衍的态度、乏力的研究，甚至试图通过大段摘抄、全部拿来的手段“复制成功”，都不会取得教育的长足进展和创新成果。教育科研又是一门科学，科学就需掌握科学的方法策略，否则必将劳而无功、老无所获。那么，如何充分发挥各学校现有的人力、物力、财力资源优势，使人尽其才、物尽其用、财尽其利，实现教育科研长远而深远的影响呢？哈五十五中《教育科研效益提升策略》课题组，不断探寻中学教育科研本质，把握中学教育科研规律，以不断引领广大教师迈上幸福人生之路，促其个人价值和社会价值的双重人生目标实现，即最大限度地发挥人的作用为出发点、落脚点，进行了近两年扎实的课题研究，取得了较好效果，获得了良好收益，形成了教育科研效益提升的六大策略。 课题研究体系架构策略——整体规划教育科研 课题研究源于问题研究，它是教育科研的主要承载体。课题数量不在于多，而在与精；课题项目不在于广，而在于自成体系。为此，我校领导高度重视科研工作，他们积极参加以学校“首批名师”为核心的科研先导团队活动，深层研讨我校“导学议练”四层次课堂教学主流范式所衍生的诸多问题。经多次研讨、充分交流，初步形成教研、科研、常规并重的教学改革思路，继而形成我校“十二五”教育科研融德育、教研、科研、培训为一体的科研攻关项目体系，它包括两项国家级子课题、八项省市区级独立主持课题。此外，学校还是平房区进修学校省学会重点课题的科研协作体。综合分析我校“十二五”课题研究的具体内容和大致方向，基本可以概括为《“五步备课-导学议练-整体达标”有效教学策略研究》这个大课题。此大课题研究以“整体达标”为行动方向，以“导学议练四层次教学范式研究”为展示平台，以“五步备课”为研究保障。“整体达标”研究侧重教育理念的引领、实践经验的提升，为广大教师课堂教学指路引航（基于此，三个德育课题、一个培训课题也涵盖在“整体达标”大课题之中）；“导学议练”研究侧重课堂教学操作流程、实施策略，“五步备课”研究侧重有效教研、互动研讨。只有形成学校教学的主流范式，形成龙头课题的牵引，才能不断提高学校以及教师的核心影响力、竞争力，打造有特色、有名望、高品位的地域名校。教育科研实践中，在本课题组强势攻关下，我们不断丰富了课题研究的内涵，一方面将“导学议练”课堂教学主流范式提升为“导学议练结”五环课堂教学新模式；一方面不断拓展了“龙头课题”的外延，将我校《航模技术》校本课程的研发纳入教育科研领域，最终确立了德育、教研、科研、培训、特色发展“五位一体”的课题研究架构体系，并将大课题的指引方向落在“文化立校”的层面（我校推崇孔子的教育思想，学校正厅矗立孔子青铜塑像，并将“学问思辨行”的教学精髓撰写在木屏风上）。大课题的研究，其根本出发点、落脚点也在于研究“学法”、让学生受益。“五轮学习法”（学问思辨行）、“五步备课法”、“导学议练结”，也都落在了哈五十五中学“师爱至上、以人为本”的教育理念之上，其具有的独特教育思想内涵、积淀的深厚文化底蕴，使我校的“十二五”课题研究自称体系、别具一格。 专家领航专业提升策略——科学引