竹瓦中学信息技术提升工程校本培训PPT.ppt

教育信息技术应用能力提升工程初步认识及信息技术应用能力提升操作知识 一、提升工程初步认识 一、提升工程初步认识 1、提升工程实施背景 信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》 基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重。《教育信息化十年发展规划（2011—2020）》 一、提升工程初步认识 1、提升工程实施背景 强化信息技术应用。提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题能力。加快全民信息技术普及和应用。(《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》) 教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。 一、提升工程初步认识 1、提升工程实施背景 2012年9月5日刘延东副总理（时任国务委员），在全国教育信息化工作电视电话会议上提出：“十二五”期间，要以建设好“三通两平台”为抓手，也就是“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。 2013年10月25日，教育部以教师〔2013〕13号印发《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》。 一、提升工程初步认识 1、提升工程实施背景 刘延东： ——谁在信息化潮流中落伍，谁就会被时代所淘汰。 ——教育信息化是教育理念和教学模式的一场深刻革命。 ——教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学的全面深度融合。 一、提升工程初步认识 2、湖北基本情况 湖北省教育信息化发展规划（草案）（2014—2020） 2014年1月获批在全国率先开展教育信息化省级试点。 为乡镇以下农村学校及教学点配备多媒体设备，到2015年，教师信息化教学终端普及率达50％以上，学生信息化学习终端普及率达15％以上，基本实现义务教育阶段学校、教学点所有自然班普及多媒体教室等信息化教学环境。 一、提升工程初步认识 2、湖北基本情况 省教育厅组织的调研小组2013年12月调研情况： 教师信息技术能力水平参差不齐。10℅左右的教师能熟练使用各种教学软件；35 ℅左右的教师能基本运用PPT、WORD等常用软件；40 ℅教师停留在电脑基本操作层面，如上网、打字等；15 ℅左右教师（主要是农村中小学教师和年龄较大的教师）对电脑知识比较匮乏，不能熟练使用电脑。 一、提升工程初步认识 3、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》部分内容 教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。 各地要将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时（学分），原则上每五年不少于50学时。中小学校要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容，将教研与培训有机结合，重点通过现场诊断和观课磨课等方式，帮助教师解决实际问题，促进学用结合。 中小学校要分析测评数据，找准短板，有针对性地开展校本研修。教师要根据测评结果，明确自身不足，查漏补缺，合理选学。 一、提升工程初步认识 3、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》部分内容 《中小学教师信息技术应用能力标准》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求，应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求。 信息技术应用能力分为技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度。 一、提升工程初步认识 3、《关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见》部分内容 各地要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件，列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系。 中小学校长是本校提升工程实施的第一责任人，要完善制度、健全机制、整合资源，为教师信息技术应用能力提升奠定坚实基础。 教育信息化发展阶段 二、信息技术应用能力提升操作知识 二、信息技术应用能力提升操作知识 1、注册及资源平台 省网络平台：（湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程） 注册要求：填写学校全称（浠水县竹瓦镇竹瓦初级中学）， 真实姓名，身份证号，在用的手机号码 国家网络平台： （全国中小学教师信息技术应用能力提升工程） 中国教师研修网 学员首次注册登录说明 登录平台：进入湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台（）——湖北能力