云南省曲靖市麒麟区第七中学七年级语文上册《童趣》课件 .pptVIP

拟蚊为鹤 神游山林 鞭驱蛤蟆 * 预设问题： 1、文中的“趣”在何处？ 用文中的一个词概括三件趣事。 这些物外之趣产生的原因是什么？ 怎样才能获得“物外之趣”？ 展开想象，描述“我”鞭打蛤蟆时的心理和语言。 鞭打蛤蟆一事可看出“我”的性格？ * 说说童年那点事 童 趣 难 忘 * 实践活动： 以四人学习组为单位，探究 “物外之趣”，齐心协力办一 份手抄报。 * 童趣 物外之趣 拟蚊成鹤 神游山林 鞭驱蛤蟆 热爱生活 热爱自然 善于观察 善于联想想象 * . 《童趣》说课稿 * 一、说教材 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书 * 一单元语文基本训练重点： 用心领会作者的写作意图，并联系自己的生活体验，想想人生的大问题。提高朗读能力，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。 * 新课标初中阶段文言文阅读要求： 积累文言基本知识；浅易文言文，能借助 注释和工具书理解基本内容。 * 教学目标 知识目标：1、积累“藐、唳、凹凸、壑……”等词语 2、了解掌握“强、为、鞭”等文言字词的意义、用法。 能力目标：1、初步掌握文言句读，培养良好的朗读习惯。 2、养成良好的语感，能基本读懂浅易文言文。 情感目标：教会学生热爱生活、引导学生仔细观察生活，能从 平凡中发现生活之趣。 * 重点难点 教学重点：1、文言字词的理解和积累。 2、“趣”的理解和内化。 教学难点：“趣”的理解和内化。 * 教法： 1、情景导入法 2、诵读品味教学法 3、讨论式教学法 4、引导点拨法 5、延伸拓展法 * 学法： 1、诵读法 2、质疑释疑法 3、自主、合作、探究法 * 1、指导方法，轻松预习。 2、情景导入，诱发兴趣。 3、讨论交流，质疑解疑。 4、紧扣重点，单个突破。 5、品析内化，拓展延伸。 * 预习要求 1、为作者写一段100字左右的简介。 2、就阅读中发现的生字难词做一张漂亮的 读书卡片。 3、以“难忘童趣”为话题准备一个小故事。 * 无邪童趣 * 无邪童趣 * 我的好友 * 亲亲我的宝贝 * 咋不转了 ? * 下来一起玩吧！ * 我们永远在一起 * 作者概况 沈复（1736--？），清代文学家，字三白，号梅逸。江苏苏州人。工诗画、散文。代表作《浮生六记》是一部自传体作品，记叙了他与妻子志趣相投、情感深厚、过着一种布衣素食的简朴生活。因封建礼教的压迫和贫苦生活的磨难，理想终未实现，经历了生离死别的惨痛。 * 字词积累 童稚（zhì） 藐（miǎo）小 土砾（lì） 项为之强（jiāng） 鹤唳（lì）云端 怡（yí）然称快 凹（āo）凸（tū） 壑（hè） 庞（páng）然大物 癞（lài）蛤（há）蟆（ma） * 文言词语积累 秋毫：比喻极细微的事物 故：所以 物外之趣：超出事物本身的乐趣 于：在 私：暗地里 拟作：比作 徐：慢慢地 唳：鸟鸣 以：用 方：正 丘：山丘 壑：山谷 强：通“僵”，音jiāng ,僵硬 鞭：鞭打（名词用作动词） * 你 讲 我 说 议 课 文 * .