《艺术造型二》课程标准.docxVIP

r盐城工业职业技术学院《艺术造型二》课程标准课程代码：总学时：80学分：5艺术设计学院环境艺术设计教学团队制订《艺术造型二》课程标准课程编码：课程类别：专业平台课适用专业：环境艺术设计专业授课单位：盐城工业职业技术学院学分：5 学时：80 编写执笔人及编写日期： 2015年10月07日审定负责人及审定日期：倪勇2015年10月07日1．课程定位和课程设计《艺术造型》课程是其他后续专业课程的基础；也是设计专业学生的必修平台课，主要培养学生全面的造型能力和创新能力，训练学生的思维能力和创新能力，从而引导学生展开理性的思维，最终推导出创新的、合理的造型，最终有效的完成创作。在学习构成原理的基础上，引导学生分解形态、理解形态的各个基本要素，学会应用各种构成法则进行有视觉传达目的性的训练，把平面、立体、色彩、空间等要素综合起来，应用于室内设计、建筑装饰中去，避免以往纯粹的形式法则单一的作品。培养学生正确的理性艺术思维方法，丰富学生的艺术表现手段，并通过一定数量的立体构成设计造型训练，增强学生的空间意识，掌握形式美的构成原则。为学生今后在空间艺术设计造型方面打下一定的基础，提高学生的形象思维能力、设计创造能力和艺术思维能力。2.课程基本理念课程教学组织在“双工作室制”人才培养模式的理念和方法指导下，以项目工作过程为导向、职业能力与职业素质教育相结合，以课程项目包为载体，分解项目任务，转化为技能点，以典型工作任务教学贯穿课程始终，突出实践教学过程，强化实践教学环节管理，增强实践教学效果。平面构成主要是研究平面设计中如何创造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何按美的法则构成，设计出所需的图形。色彩构成主要讲授色彩构成的基本原理，色彩的作用与三要素，色彩的配制及色彩与心理，情感。立体构成是使学生了解和掌握立体造型的构成方法，并提高学生对立体设计中形式美规律的认识，从而提高其设计和审美能力。3.课程设计思路本课程的教学内容是以构成训练为向导，以典型构成方法为基点，综合理论知识，操作技能和职业素养为一体的思路设计。通过完成各种学习情境的学习，学生不但能够掌握平面和立体构成的方法与色彩的专业知识和审美能力，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业道德与规范等综合素质，使学生通过学习的过程掌握工作岗位所需要的各项技能和相关专业知识。建议课程在第一学年第一学期开设。学时数为80课时，5学分。4.学习目标4.1课程总体目标本课程以学生能够完成平面设计构图、立体构成设计和运用色彩语言表达设计意念的能力为学习目标，使学生具备平面构成、立体构成及色彩常识和色彩心理及色彩构成的基本知识和基本技能，形成解决实际应用问题的方法能力，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维，加强学生的职业道德观念。4.2 知识、能力与素质目标4.2.1 知识目标（1）掌握平面构成、立体构成的形式美原理；?（2）掌握平面构成、立体构成的方法；?（3）通过本课程的教学、训练学生对构图、形体、结构、色彩、空间、光感、质感、感等视知觉要素方面的敏感感受与把握;（4）熟练掌握色彩与心理；（5）熟练掌握各种色彩对比与调和的构成方法；（6）能熟练完成同类色、互补色、对比色对比，面积、冷暖对比，及以上色彩的调和；（7）通过平面、立体和色彩构成内容的学习，解决学生在设计范围内的造型意图。4.2.2能力目标（1）能独立进行构成基本形象的设计能力；（2）能独立进行构成的骨骼、构成方法的能力；（3）具备色彩基本常识能力；（4）具备色彩的对比与调和构成能力；（5）具备较高的审美能力；（6）具备理论知识的运用能力。4.2.3素质目标（1）培养学生健康的审美观?（2）提高学生的艺术修养和鉴赏能力?（3）培养学生的探索意识，挖掘他们的艺术创新潜能。?（4）在设计中采用与常规相悖的方法，大胆创新，重新组合安排画面，引发他们的创作能力，拓展思维空间，提高学生的独立创作设计能力4.2.3 素质目标（1）具有沟通能力及团队协作精神；（2）具有分析问题、解决问题的能力；（3）具有用于创新勇于创新、敬业乐业的工作作风；（4）具有质量意识、团队协作意识；（5）具有社会责任感。5.课程内容和要求序号课程内容模块（项目）名称教学目标教学内容与训练项目（技能点）教学载体教学时数1概论了解构成的概念和简要历史，理解“美”是构成作品的核心要求重点：构成基础课程在专业课程中的基础性地位、形式美法则难点：形式美法则的理解和运用画室纸面绘制42平面构成掌握平面构成的内容和1.平面构成概论和关于平面形技能点：平面构成的内涵、形的分类、形体之间的基本关系技能点2：图形的心理感受2.平面构成的基本元素技能点1：点线面的形态特征和设计中的应用技能点2：不同构成基本元素之间的转化3.平面构成的基本形式技能点1：重复特异渐变发