多边形面积和植树问题.docVIP

桃力民小学 TAOLIMINXIAOXUE 五年级上册·数学·导学案 课 题 第六单元 多边形的面积 平行四边形的面积 课 时 1 主 备 王宁 时 间 学生班级 课 型 新授 辅 备 郝慧霞 郭军平 贾艳波 审 核 学生姓名 学习目标 1.利用数方格的方法和割补法，探索并掌握平行四边形的面积计算公式。 2．会计算平行四边形的面积，培养用多种策略解决问题的能力。 3. 感受求平行四边形的面积在日常生活中的应用。 学习重难点 理解公式并正确计算平行四边形的面积。 学习流程 师生随笔 知 识 链 接 1.什么是平行四边形？平行四边形有哪些特征？ 2.在右图中标出平行四边形的底并画出它的高。 独 学 预 学 1.数教材第87页的方格填下表，你发现了什么？不数方格，能不能计算平行四边形的面积呢？ 平行四边形 底 高 面积 长方形 长 宽 面积 我的发现是： 合 作 探 究 1．怎样将平行四边形转化成长方形？ 2．观察原来的平行四边形和转化后的长方形，你发现它们之间有哪些等量关系？ 把一个平行四边形转化成一个长方形，平行四边形的底和长方形的（ ）相等，平行四边形的（ ）和长方形的（ ）相等，它的面积与原来的平行四边形面积（ ），这两个图形的面积（ ）。 3.总结平行四边形的面积公式及字母公式。 4、一个平行四边形的底是9厘米，高是3分米，它的面积是平方厘米 课 内 检 测 完成课本89页 练习十九 安全提示语：不搭乘陌生人的顺路车，不要跟陌生人到离家远的地方去。 桃力民小学 TAOLIMINXIAOXUE 五年级上册·数学·导学案 课 题 第六单元 多边形的面积 三角形的面积 课 时 2 主 备 王宁 时 间 学生班级 课 型 新授 辅 备 郝慧霞 郭军平 贾艳波 审 核 学生姓名 学习目标 1.利用拼摆的方法，探索并掌握三角形的面积计算公式，能正确计算三角形 的面积。 2.通过操作、观察、比较，发展空间观念， 提高运用转化的方法解决实际问题的能力。 学习重难点 理解三角形的面积计算公式并正确计算三角形的面积。 学习流程 师生随笔 知 识 链 接 1．三角形按角分为（ ）,按边分为( )。 2．标出三角形的底并画出它的高。 3、写出平行四边形的面积计算公式。 独 学 预 学 1.用完全一样的两个三角形能拼成什么图形，把它画下来。 2.观察拼成的平行四边形与原来的三角形，你发现了什么？它们之间有什么联系？ 3．你能根据平行四边形的面积推导出三角形的面积公式及字母公式吗？ 4.计算下列三角形的面积。 （1）底=8.6m,高=2.7m (2)底=10dm,高=7.3dm 合 作 探 究 求三角形的面积要具备什么条件? 课 内 检 测 完成课本92页做一做 安全提示语：陌生人佯称你家中有紧急事情，可立即报告老师并与父母取得联系。 桃力民小学 TAOLIMINXIAOXUE 五年级上册·数学·导学案 课 题 第六单元 多边形的面积 梯形的面积 课 时 3 主 备 王宁 时 间 学生班级 课 型 新授 辅 备 郝慧霞 郭军平 贾艳波 审 核 学生姓名 学习目标 1.运用分割、拼摆的方法探索并掌握梯形的面积计算公式，能运用公式正确计 算梯形的面积。 2.发展空间观念，掌握转化的思想和方法，培养抽象、概括和解决实际问题的能力。 学习重难点 理解公式并正确计算梯形的面积。 学习流程 师生随笔 知 识 链 接 1.梯形有哪些特征？ 2.标出梯形的腰和底，并画出它的高。 3.写出平行四边形、三角形面积计算的字母公式。 4.猜想梯形面积公式的推导方法。 独 学 预 学 1.用完全一样的两个梯形能拼成什么图形，把它画下来。 2.拼成的图形与原来的梯形之间有什么联系？ 3.拼成的平行四边形的底等于梯形的梯形的（ ），高等于梯形的（ ），每个梯形的面积等于这个平四边形面积的（ ）。 4.写出梯形的面积公式及字母公式。 5.你还能把梯形转化成什么图形推导出它的面积计算公式。 合 作 探 究 6.教材96页的例3：你知道关于三峡水电站的哪些知识？“横截面”是什么意思？计算出梯形的面积。 课 内 检