25课《桃花源记》导学练测资料包八年级语文上册鄂教版.docVIP

25课《桃花源记》导学练测资料包八年级语文上册鄂教版 一、课文导学 【基础知识及相关背景】 一、字音及词义： 缘：沿着，顺着。 夹岸：两岸。 甚异之：对这儿景色感到很惊异。 穷：走尽。 其中往来：在那田野里来来往往。 怡y?然自乐：都安闲快乐。 具：详细。 妻子邑y?人：妻子儿女；乡邻们。 复延：又请。 不足：不值得。 高尚士：志向高洁的隐士。 阡qi?n陌m?交通：田间小路交错相通。 鸡犬相闻：鸡（鸣）狗（叫）可以互相听到。 寻向所志：寻找以前所做的标记。 问津：问路。文中指访求、探求的意思。津，渡口。 二、相关背景： 1、关于作者： 陶渊明（约365～427），东晋大诗人。一名潜，字元亮，私谥靖节，浔阳柴桑（今江西九江市）人。出身于破落官僚地主家庭。曾任江州祭酒、镇军参军、彭泽令等职。因不满当时士族地主把持政权的黑暗现实，任彭泽令不足三月即辞官归隐，作《归去来兮辞》以明志。从此躬耕自资，直至63岁在贫病交迫中去世。他长于诗文辞赋，多描写自然景色及其在农村生活的情景，其中的优秀作品隐寓着他对腐朽统治集团的憎恶和不愿同流合污的精神。散文以《桃花源记》最有名。有《陶渊明集》。 2、相关知识： 本文原是陶渊明《桃花源》诗前的序文，大约作于南朝宋武帝永初二年（421），其时57岁，因为此时正处于东晋末期，社会环境是战乱纷呈，生灵涂炭。他拒绝同统治者合作，不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余