学年人教版高中生物必修1同步精讲课件：第1章第2节走近细胞细胞的多样性和统一性.ppt

点击进入课时训练 谢谢观赏 Thanks! 生物 生物 第2节　细胞的多样性和统一性 新课导入 导入1:我们在初中生物实验中观察过许多种细胞,如人的血细胞、人的口腔上皮细胞、洋葱根尖分生区细胞、酵母菌、草履虫、变形虫等,你们是怎样看到这些细胞的?这些细胞的形态相同吗?其基本结构有哪些相同点呢?这就是本节课学习的内容:细胞的多样性和统一性。 导入2: 2007年5、6月间,江苏太湖爆发的严重蓝藻污染造成无锡全城自来水污染,生活用水和饮用水严重短缺。蓝藻细胞与人的口腔上皮细胞的形态结构相同吗? 本节课将探讨这一问题。 教师参考 自主学习 要点探究 自主学习 学习目标: 1.熟练掌握高倍显微镜的使用方法。 2.说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。 3.简述细胞学说的建立过程及内容。 知识梳理 一、显微镜的使用 1. 使用程序 取镜安放→对光→放置玻片标本→低倍镜观察→高倍镜观察。 视野中央 转换器 细准焦螺旋 ?判断? (1)先用低倍镜观察是因为在低倍镜下细胞数目少,清晰易观察。(　 　) (2)使用显微镜时要先用细准焦螺旋,后用粗准焦螺旋。(　 　) (3)区分物镜和目镜的方法是看是否有螺纹。(　 　) (4)物镜越长,放大倍数越大。(　 　) √ × × √ 二、原核细胞和真核细胞 1.分类依据:细胞内有无 。 2.常见原核生物 (1) 名称:蓝藻。 结构:[①]为 ,[⑤]为 。 生活方式:因其细胞内含有 ,能进行光合作用,为自养生物。 拟核 核糖体 藻蓝素和叶绿素 以核膜为界限的细胞核 (2) 名称:细菌。 结构:[③]为鞭毛;[④]是 ;[⑤]是 ;[⑥]是细胞膜。 生活方式:绝大多数营 生活,为异养生物,硝化细菌为自养生物。 细胞质 细胞壁 腐生或寄生 ?选择? 1.下列四组生物中细胞结构最相似的是(　 　) A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌 C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、链球菌、根霉菌 2.衣藻和颤藻都是藻类,都能进行光合作用,但它们在细胞结构上存在着根本区别,主要是(　 　) A.细胞的外部形态不同 B.前者有细胞膜,后者无细胞膜 C.前者有核膜,后者无核膜 D.前者有鞭毛,后者无鞭毛 C C 三、细胞学说 1.建立过程 时间 科学家 重要发展 1543年 比利时的维萨里、法国的比夏 揭示了人体在器官和组织水平的结构 1665年 英国的 . 用显微镜观察发现并命名细胞 19世纪 德国的 、 . 细胞是构成动植物体的基本单位 1858年 德国的魏尔肖 细胞通过 产生新细胞 虎克 施莱登 施旺 分裂 2.内容 (1)细胞是一个有机体,一切 都由细胞发育而来,并由 . 所构成。 (2)细胞是一个 的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 (3)新细胞可以从 中产生。 3.意义:揭示了 的统一性和 的统一性。 动植物 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 细胞 生物体结构 问题引领:1.显微镜的放大倍数是指什么? 2.从低倍镜换成高倍镜后视野中细胞数量如何变化和计算? 3.物像与实物之间的位置关系是怎样的? 要点探究 显微镜使用中的几个模糊点剖析 要点一 教师参考 1.显微镜放大倍数的问题分析 2.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系分析 (1)视野中的细胞呈一行排列:视野中的细胞数目与显微镜放大倍数成反比。 (2)视野中的细胞呈充满排列:视野中的细胞数目与显微镜放大倍数的平方成反比。 3.装片移动方向的判断 视野中物像移动的方向与装片中实物的移动方向正好相反,所以移动装片时,应按照同向原则,即物像往哪偏离就将装片往哪移动,就可将物像移至视野中央。 解析:分析A、B两图可知,A转为B为放大的效果,即考查高倍镜的使用顺序:先将目标移动到视野中央,故A错;因为目标被移向中央,所以装片要向相反方向移动,故C正确。而转动转换器后只能调节细准焦螺旋,所以D错。显微镜的放大倍数是物像长度或宽度的放大倍数,故B错。 答案:C 【典例1】 下面是用显微镜观察时把显微镜视野下的标本从图中的A转为B,其正确的叙述是(　　) 　 　　　　　　　 A　　　　 B A.从A转为B,正确的调节顺序:转动转换器→调节光圈→移动标本 B.若B是由A放大10倍后的物像,则细胞