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“分数的初步认识”教学纪实与评析 　　教学内容：人教版三年级上册。 　　教学目标： 　　1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，认识“平均分”。 　　2.能正确地读、写分数，知道分数各个部分的名称；会用纸、涂色等方式，表示简单的分数。 　　3.培养学生的观察能力，动手操作能力及口头表达能力。 　　教学重、难点：认识、感知分数，理解分数的意义。 　　教学准备：两个苹果；两张正方形纸；多媒体课件。 　　教学过程： 　　一、 实物导入 　　师：（拿出两个苹果）老师准备了两个苹果，要分给两个小朋友，怎么分？我们共同来“分一分”。 　　生：每人分一个。 　　师：你们为什么这样分呢？ 　　生：公平。 　　师：那么，你能给这种分法起个名字吗？ 　　生：公平分，平均分…… 　　师：对，是平均分。（板书：平均分） 　　【评析：教师在理解教材的基础上能创造性地使用教材，用苹果实物直观演示，揭示平均分的意义，调动学生学习的积极性，从而激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。】 　　二、认识分数二分之一 　　师：两个苹果，两个人可以平均一人分一个，如果只有一个苹果，两个人怎样分呢？ 　　生：把这个苹果分成两半，一人一半。 　　师：那么怎么分才算公平呢？ 　　生：平均分才算公平。 　　师：一个苹果我们用数“1”来表示，那么半个苹果用什么表示呢？