【名師伴你行】2013-2014学年高中化学 第二章 化学物质及其变化 第三节 氧化还原反应 氧化还原反应学案课件 新人教版必修1.pptVIP

1.氧化还原反应的实质是 ，外观表现是 。 2.从得氧、失氧观点判断 氧化反应的定义： 。 还原反应的定义： 。 3.化合价升降的观点 有元素化合价改变的反应是氧化还原反应。 非氧化还原反应 反应中有电子转移 反应前后某些元素的化合价发生变化 物质得到氧的反应 物质失去氧的反应 氧化还原反应 学点 氧化还原反应的概念 氧化还原反应与化合价升降及电子转移的关系 （1）氧化反应：元素的原子 电子，元素化合价 的反应。物质被 。 （2）还原反应：元素的原子 电子，元素化合价 的反应。物质被 。 （3）氧化还原反应中电子转移的总数与化合价升高或降低的总数 。 相等 失去 升高 氧化 得到 降低 还原 3.氧化还原反应的本质：电子的转移（得失或偏移） 氧化还原反应：有电子转移的反应。 氧化剂：得电子，所含元素化合价降低的物质。 还原剂：失电子，所含元素化合价升高的物质。 氧化产物：被氧化的元素对应的产物。 还原产物：被还原的元素对应的产物。 4.氧化还原反应可以表示为 氧化剂+还原剂→氧化产物+还原产物 解析：A中氯元素化合价降低被还原；B中氯元素化合价既升高又降低，发生自身氧化还原反应；C、D中氯元素化合价升高被氧化，C、D项均符合要求。 Ｃ、Ｄ B 解析：2H2S+SO2====3S↓+2H2O，反应中只有硫元素化合价发生变化。 科技处班子积极开展“三严三实”专题教育活动。每位成员对照“三严三实”的具体要求了进行自我剖析，在加强学习的过程中，我们对“三严三实”专题教育活动的认识得到了统一，我们深刻地感受到“三严三实”专题教育活动不同于前期的教育活动，较之前的教育活动更加务实、更加接近于我们的工作实际，更加要求我们在工作实践中践行“三严三实”，学习的效果体现不仅仅是我们思想素质和理论水平的提升，更多的是我们要使出实际行动来，也有这样，才能真正做到“三严三实”。在学习“三严三实”专题教育活动过程中，我们也发现对“三严三实”的理解还不够深刻，个人政治理论水平还参差不齐，还需不断提高。要求班子成员在部门自查的基础上进行自查，结合“三严三实”的要求，认真反思，查清问题，分析原因并提出自己整改措施，边学习边自查，边自查边整改，将“三严三实”始终作为人生信条去践行。 谢谢