中国的设计教育需要第二次学科改革.docVIP

中国的设计教育需要第二次学科改革 　　【内容摘要】中国的现代设计是在改革开放之后才得以进入真正的快速发展期。现代设计观念传播与确立的定位问题，始终成为其发展过程中诸多因素的焦点。伴随着从起步到逐渐成熟的不同时期和探索过程，如何融入国际语境、延续中国传统文化精神、构建具有现代文明意义的民族特性等一直是中国设计师们必须面对的、非常现实和亟待解决的几个核心问题。 　　【关键词】当代设计 学科改革 文化语境 　　设计是生产过程当中的文化活动，是人类社会活动的重要组成部分。在漫长的人类历史上，虽然东西方有着各自不同的发展历程，但设计都是改造外部世界、优化生存环境的主要活动方式。从古到今，设计不仅是最有力的物质文明创造活动，同时也是最有力的文化创造活动。欧洲工业革命之后，由于大机器生产日益的自动化，使得设计活动不再像手工艺时代那样，与艺人的手工创作活动混淆在一起，而是独立运行，成为生产流程中一个单独的过程。作为一个独立部分的现代设计，对生产和经济活动有着更为重要和深远的影响。诸多里程碑式的现代设计运动和教育机构，如英国新艺术运动、德国包豪斯等，由于对生产、经济乃至人们日常生活产生了重大影响，因而成就了其历史地位。当今各个现代化的大国在崛起的过程中，正因为现代设计所构建的鲜明的国家精神和民族特性，才使其产品拥有了超越性的文化原创力和更强的竞争力。 　　与设计发展较早的国家相比较，