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小学音乐课堂中巧用语言艺术的探究 　　[摘要]在音乐教学中，把音乐和形象生动的语言有机结合，将音乐这种抽象的听觉艺术与语义性的听觉艺术联系在一起，充分发挥语言形象生动的描述作用，不仅可以再现音乐形象，促进学生对音乐作品的理解，还有助与学生艺术思维能力和审美心理的发展。因此，在新课程改革深入人心的今天，要想做一位教学理念新、教学效果好的优秀音乐教师，不仅要重视专业技能的训练，同时也要注重语言艺术的锻炼，在追求音乐美和语言美的结合上下功夫。只有这样，才能使音乐课的艺术性得到充分的展示。 　　[关键词]语言艺术 音乐教学 准确 精确 　　语言是人们相互交流的最重要的手段。作为教师，要让知识的泉水流进每个学生心坎，要达到这样一种理想的教育教学效果，我想教师的语言是一个很重要的因素。课堂语言艺术无疑直接关系到课堂教学这一双边活动的效果。因此，语言在音乐教学中起着举足轻重的作用。它是音乐艺术的造型基础和创作核心，如果在音乐教学中失去了优美，生动的语言，就会使其变得枯燥无味，失去了艺术魅力。俗话说“言为心声，音为心语”。一堂生动的音乐课就在于此吧！ 　　一、语言艺术在音乐教学中的作用 　　1.激发学生学习音乐的兴趣 　　音乐是声音的艺术，它是以一定特性的音响作为基本材料的。音乐的音响有高低、长短、强弱、音色四种特性。音乐课堂教学中的听、唱、动、奏、写等内容自始至终离不开音乐的