第六章第5课时 小结与思考.docVIP

第5课时 小结与思考 预学目标 1．能够熟练地求一组数据的平均数、众数、中位数，掌握计算的公式和方法． 2．利用加权平均数公式求平均数时，注意两个方面：(1)根据各指标在总结果中所占百分比确定权重；(2)当不少数据重复出现时，出现的次数占总次数的比例也是权重． 3．理解平均数、中位数和众数的异同点：它们都能描述一组数据的集中程度，平均数比较可靠和稳定，应用也最广泛，但易受极端数据的影响，计算时也较繁琐；众数不受极端数据的影响，当不少数据多次重复出现时，往往用它来描述，但可靠性比较差；中位数也不受极端数据的影响，但可靠性也比较差，当个别数据变动较大时，往往用它来描述． 知识梳理 1．回忆本章知识： 2．平均数计算的常见规律 一组数据a1，a2，…，an的平均数为，一组数据b1，b2，…，bn的平均数为，则： (1) 一组新数据a1＋m，a2＋m，…，an＋m的平均数为＋m； (2) 一组新数据ka1，ka2，…，kan的平均数为k； (3) 一组新数据a1＋b1，a2＋b2，…，an＋bn的平均数为＋． 根据以上规律填空：一组数据xl，x2，x3，x4，x5的平均数为，则3x1－1，3x2－1，3x3－1，3x4－1，3x5－1的平均数是_______（用含有的代数式表示）． 3．平均数、众数、中位数的合理选用 （关于标准日产量的定额）某车间为了改变管理松散的状况，准备采取每天任务定额，超产有奖的措施提高工作效率，下面是该车间15名工人某天各自装备机器的数量（单位：台）：6，7，7，8，8，8，8，9，10，10，13，14，16，16，17，每名工人一天装备机器数量的中位数为______，众数为_______，平均数为_______，从管理者的角度，应确定每人标准日产量为_______台最合适，若确定_______台，则激发不了大多数人的工作积极性． 例题精讲 例1 某汽车从甲地出发，以2千米／时的速度匀速前进，驶至乙地后，又从乙地以6千米／时的速度返回甲地，求汽车在整个行驶过程中的平均速度． 提示：设两地之间的距离为s千米，则整个行驶过程中的平均速度＝总路程÷总时间． 解答：设两地之间的距离为s千米，则平均速度3（千米/时）． 点评：此题易误认为平均速度是(2＋6)÷2＝4（千米／时）． 例2 某农户在山下种了44棵红枣树，收获时先随意采摘5棵枣树上的红枣，称得每棵树上的红枣质量（单位：千克）如下：35，35，34，39，37，根据样本平均数，估计该年红枣的总产量． 提示：先计算样本平均数，从而估计总体平均数，再计算总体的产量． 解答：这5棵红枣树上红枣质量的平均数＝(35＋35＋34＋39＋37)÷5＝36（千克）， ∴44棵红枣树的总产量＝44×36 ＝1584（千克）．答：该年红枣的总产量是1584千克． 点评：所采摘的5棵红枣树上的红枣质量是一个样本，用样本的平均数估计总产量就是统计思想． 例3 某校八年级(1)班积极响应校团委的号召，每名同学都向“希望工程”捐献图书，全班40名同学共捐图书320册，特别值得一提的是李扬、王州两位同学在父母的支持下各捐献了50册图书，班长统计了全班捐书情况如下表（被粗心的小马虎用墨水污染了部分）： (1)分别求出该班捐献7册和8册图书的人数． (2)请计算出捐书册数的平均数、中位数和众数，并判断其中哪些统计量不能反映该班同学捐书册数的一般情况，并说明理由． 提示：设捐献7册和8册图书的人数分别为x人和y人，列方程组求解． 解答：(1)设捐献7册和8册图书的人数分别为x人和y人，由题意，得 ，． 答：捐献7册和8册图书的人数分别为6人和3人． (2) 320÷40＝8（册）．∵6＋8＋15＝29，∴中位数为6册，∵15最大，∴众数为6册． ∴捐书册数的平均数为8册，中位数为6册，众数为6册，其中平均数不能反映该班同学捐书册数的一般情况，因为40名同学中捐书册数不少于平均数8册的只有5人，所以中位数和众数更能反映该班同学捐书册数的一般情况． 点评：此题是统计量与方程组的综合题．解出前一小题，根据定义即可解决后一小题． 热身练习 1．小明记录了今年元月某五天的最低温度（单位：℃）：1，2，0，－1，－2，这五天的最低温度的平均值是 ( ) A．1 B．2 C．0 D．－1 2．一组数据4，5，6，7，7，8的中位数和众数分别是 ( ) A．7、7