浅谈我做班主任的工作艺术.docVIP

浅谈我做班主任的工作艺术 　　【摘要】班主任是“班集体灵魂”，是一盏明灯，我深感所承担的责任重大，我们农村初中学生起点低，学生水平参差不齐，有不少学生是留守儿童，学生两极分化明显，班主任工作繁琐，我既然爱上教育事业，爱上班主任工作，我就全力以赴，做好各方面工作；下面浅谈我做班主任的工作艺术。 　　【关键词】班主任工作； 树立威信； 挖掘潜能； 家长沟通； 班级气氛； 自主性 　　我既是语文教师，又是班主任，肩负着双重的责任，我热爱语文教学，更爱班主任工作；班主任是“班集体灵魂”，是一盏明灯，我深感所承担的责任重大，我们农村初中学生起点低，学生水平参差不齐，有不少学生是留守儿童，学生两极分化明显，班主任工作繁琐，我既然爱上教育事业，爱上班主任工作，我就全力以赴，做好各方面工作；下面浅谈我做班主任的工作艺术。 　　1做任何事情，我将尽最大努力，不断学习，提升自我，树立威信“征服”学生 　　无论我做任何工作，让我为之倾注爱心，那样，我就会成功； 古人云“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服从者，必兼备威信”。班主任威信是班主任具有的一种感到尊敬和幸福的精神感召力量，在工作中我深刻体会到；班主任威信要用广博的知识和扎实的底子去“征服学生”；要用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”；要用真诚的爱心和无私奉献的情感去“打动学生”；要用以身作则表里如一的人格魅力去“影响学生”，我言行一致，虚心学习，与学生相处更是言而有信，实事求是，凭借一颗真诚的心去感染每一位学生，让他们切实体会到我是他们最好的朋友。 　　2兴趣是最好的老师，让“爱”融入语文教学，爱学生，挖掘学生的潜能，让学生爱语文，乐学语文，并做好班主任工作 　　2.1用爱心教学，激发学生的强烈求知欲，扎扎实实做好班主任工作。 　　兴趣是最好的老师，我对初中语文教学有特别的爱，爱学生就像爱自己的孩子一样；师生相互尊重， 　　每个学生做好自己的本分工作，团结友爱，激发他们的学习兴趣，让爱充满课堂，寓教于乐之中；让学生敬佩老师，激发他们学习的欲望，使他们形成良好的学习习惯，信服我这个班主任。 　　2.2深入学生中，了解掌握学生的具体情况，对症下药，因材施教，做学生的知心朋友。 　　平常我深入学生中，关心和爱护他们，跟他们一起做游戏，一起运动，讲故事，说心里话，了解学生的最新动态，遇到问题及早解决；时间长了，他们挺喜欢和老师在一起，遇到什么事情都想说给老师听；师生之间也越来越亲近，用爱心打动了学生，记住每个学生的生日，在他们生日时，送给他们一张生日贺卡，从细微处关心和爱护学生；在学生生病时，问候他们，有道是于无细处见精神，良言一句暖三冬；有一次，我们班的王海突然得了急病，而他的父母又在广东打工，当时我当机立断，立刻和学生以及科任老师把王海送去附近医院进行救治，并及时通知他的家人，后来检查医治时医生说他是患了急性阑尾炎，幸好送来及时，否则就有生命危险；学生和他的家人很感动；让学生觉得在学校生活和学习是快乐的，激发了他们的学习兴趣，他们爱学校，很喜欢学我的课，从而学生爱语文，爱学习，热爱班集体，享受学习的快乐！ 　　2.3做好班主任工作，从平常点滴做起，在语文课中同样不忘记注意做好学生的思想教育。 　　例如我在教学《海燕》时，海燕在暴风雨来临之前常在海面上飞翔――它勇敢的形象给人一种鼓舞人心的力量，我借此教育学生如何面对生活中温煦的爱的阳光照耀和各种各样的生活风暴，直面人生，微笑地面对生活和困难，积极进取，敢于拼搏，勇攀高峰。 　　2.4以人为本，对学生既严又宽，言传身教，相互尊重，做好学生的心理健康辅导和教育。 　　教学中，我爱我的学生，学生也很喜欢我，我公平对待每个学生，积极做好后进生的转化工作，注意做好每个学生的心理健康辅导和教育工作，积极主动与学生家长联系，争取家长的支持和配合，通过上门家访、电话沟通、书面反馈等形式及时互通学生在学校、在家庭的表现。在抓好学生的语文的早读、晚读和上课的同时，以伟人为榜样，做好学生的励志教育，教会学生做人的道理，做事的方法。转化后进生是班主任工作的焦点，“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”所以对待后进生我第一步就是“寻金”，每一个学生都有自己的优点，作为班主任的我就及时捕捉每一个学生的闪光点，挖掘藏在学生心里头的大金砖，有道是滴水虽小但可以看出太阳的光辉。 　　2.5管理学生恩威并用。 　　我对学生恩威并用，根据我们农村学校学生的特点，开展丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，关心和帮助留守儿童学生，让他们的集体自豪感得以增强；寓教于乐之中，学生在“情景剧表演”、“体育活动”“益智游戏”“猜谜语”等活动中学不但学到了知识，而且陶冶了情操，激发了学生浓厚的学习兴趣，让主人感。如《中国石拱桥》、《桥之美》的