试论高职高专毕业生的就业取向问题.docVIP

试论高职高专毕业生的就业取向问题 　　摘要： 文章分析了当前的高职高专毕业生的择业态度，通过对不同价值取向的分析调查，发现很多功利性就业心理严重影响了许多毕业生的就业几率，并且严重制约与束缚了高职高专生的就业渠道。为此，拓宽学生就业渠道的关键是改变高职高专毕业生的就业取向，以正确的人生价值观导向，将会有助于更好的机遇的把握。 　　关键词：择业态度、价值取向、功利性就业心理、就业渠道 　　中国分类号：G455 　　引文： 　　高职高专院校的职业技术教育已经在我们国家的高等教育领地里，占据了一席重要的位置。在以往的就业调查中，高职高专毕业生的就业率一直是十分稳定的，并且高专毕业生也是技能熟练，专业素养高，备受用人单位喜欢的。但是随着目前，社会竞争的加剧，以及经济社会带来的巨大挑战，主要是经济危机的残留效应，影响着当前的大学生就业。就2013年的市场数据显示，2013年的毕业生是就业最难的一年。这不仅体现在普通高等毕业生身上，在高职高专毕业生身上也是尤为明显。许多高职高专毕业生的就业问题已经成为高职院校的棘手问题。 　　一、树立正确的择业观，提高实现人生价值的有效途径 　　社会调查数据显示，越来越多的毕业生，选择就业的工作已经越来越功利性，不再是单纯的以实现自身价值为导向。这不能说是完全不对的。毕竟毕业工作需要解决的首要问题是生计问题。因此，针对毕业生选择工作时的明显的功利价值取向，也是无可厚非的。 　　因为，从另一方面来说，也可以说是毕业生对自身的工作具有明确的判断和意愿，而不是茫然不知所措。这也是毕业生自我认识阶段的一个提高。 　　但是，毕业生对于就业目的的功利性太过明显就会大大制约其就业渠道的选择，有权威数据显示，2013年之前的就业选择排名前三位的依次是：生计需要（32.6%）、享受物质生活（27.7.0%）与实现自身价值（11%）等。这样的数据表明，社会越来越经济化、就业越来越功利化，这功利性的就业是一把双刃剑，既能帮助学生明确理解现代社会中讲求利益导向、效率优先的观念，同时也会在一定程度上限制毕业生的专业技能的发挥，限制毕业生的就业取向，降低就业几率。 　　另一个明显的就业趋势，就是毕业生的就业选择呈现一种多重化趋势。 　　许多毕业生在择业过程中主要考虑的三大因分别是：工作稳定性（19.7%）、经济收入与福利待遇（19.5%）、行业发展前景（16.7%）。在这三项数据中，可以看出一个明显的弊端，毕业生将兴趣爱好全然不顾，而且对于发挥自身技能与实现专业对口已经变得不再那么看重。这是对就业几率降低的一个普遍选择。很多毕业生在面临就业难的问题时候，通常是抱着“骑驴找马”的心态而选择就业的，即所谓的“先就业再创业”。这也是就业问题的一个重要方面。毕业选择的多重性，说明了毕业生开始注重实惠，注重生活与工作稳定，同时也开始注重行业发展前景，这是经济社会发展带来的理性思考。因此，就业的多重选择表明了毕业生在选择职业时更加注重实惠、注重稳定、注重发展，也说明毕业生在择业标准上理性思考的阶段性成果。 　　二、学校教育与市场导向结合，帮助学生认清社会形势与把握自身机遇 　　加快教学改革是从根本上提高人才培养质量的重要途径，高职高专大学生就业取决于社会需要与大学生自身的综合素质，而市场就是一面镜子，很好反映出学生所学技能与适应工作的表现等。 　　因此，为了有效地解决毕业生的就业难题。我们的高职高专院校必须以社会与市场为导向，必须从社会对人才的近期和长远发展需要出发，进行教学体系的改革，开展校企合作机制办学，利用企业资源，进行学生人才的培养，同时将学生定向输送到所在企业，为企业发展，定制培养一批专业性人才，这是当前高专高职办学的成功模式之一。高职院校落实重基础、重实践、努力提高学生动手与专业技能，将会是提高学生综合素质的有效途径。学生在学校“宽口径、重基础”的培养模式下，将会真正成长为复合型的专业技术型人才，为成功就业奠定良好的基础。 　　三.如何建立合理的学校课程安排，提高学生毕业的就业几率 　　在对已经毕业的学生的抽样调查发现：许多学生反映毕业后，专业课程的设置对工作的帮助有限。这主要是由于高职院校中许多的课程设置于市场导向不是很合拍。因此造成了专业技能的培养对毕业工作的助力有限。调查数据显示：学生对专业课程的设置的满意度相对不高，仅仅只有2.6%。 　　这样的课程设置很明显是无法满足激烈的竞争社会对高职高专毕业生的高要求的。因此，改变教学内容与教学方式，革新课程，加大社会实践课程的安排，将大大有助于提升学生的市场竞争力。很多毕业生反馈的信息将对我们的职业教育改革提供重要的参考价值，根据多位学生的反馈信息显示：在学校所学的课程到社会上用处不大，主要原因，有的是内容陈旧，与实际脱节；有的课程设置是只学