重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章复习课学案（无答案） .docVIP

重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章复习课学案（无答案） 新人教版本章复习目标 1. 知道声音的产生与传播。 2. 知道乐音的三要素。 2.知道噪声的危害及控制。 3.知道二力平衡及其应用。 4．通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识，掌握分析问题的方法。 5.培养学生的观察能力、实验探索能力、分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力。 6. 培养学生的自学能力和用语言表达物理知识的能力。 7培养学生初步的实验操作技能，使学生初步学会有目的的观察  核心知识构建： 声音的产生——由于物体的振动产生的——声音具有能量 以声波的形式传播 声音的传播 声音的传播需要介质 声音在空气中的传播速度大约为340m/s 响度——声音的强弱——由声源振动的振幅决定 声音的特征 音调——声音的高低——由声源振动的频率决定 声 音色——声音的品质——由发声物体决定 噪声与乐音的区别 噪声 控制噪声声源 噪声的控制 阻断噪声传播 在人耳处减弱噪声 可听声的频率范围：20—20000Hz 人耳听不到的声音 超声波：超声技术 次声波：次声的危害和利用 核心问题聚焦： 重难点一：声音的传播需要介质 例1 能说明“液体可以传声”的事例是（ ???） A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声 B．我们听到树枝上小鸟的“啾啾”声 C．将要上钩的鱼被岸边的说话声吓跑 D．人在溪边听到“哗哗”的流水声 【解析】固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，我们需要分析题干中每种情况下声音是通过哪种物质传到耳中的。雨滴打在雨伞上的声音是由空气传入人耳的，我们听到的鸟鸣也是由空气传入耳朵的，人听到溪流的流水声也是由空气传播的，这三个例子都说明了气体能够传声。水中快要上钩的鱼被岸上人的说话声吓跑，说明鱼听到了岸上人的说话声，这声音必须由水才能传给鱼，故说明液体能传声。 跟踪训练 1.用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明（? B ??） A．声音是通过空气传播的 B．声音是通过钢线传播的 C．只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音 D．以上说法都不对 重难点二：乐音与噪声 例2．在物理学中，有规律的、好听悦耳的声音叫做 ，无规律的，难听刺耳的声音叫做 。从环境保护的角度来看，凡是 人们正常休息、学习和工作的声音叫噪声。 正确答案是 乐音 噪声 影响 分析：对于什么是噪声应该从多方面去理解，一个是从物理学的角度，也就是振动的角度；另一个是从环保的角度。 跟踪训练 2．敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出： ⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的大小跟发声体的振幅有关。 3.如图所示，甲图说明发声的物体在　　振动　　　；乙图中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传播，也能在 　　水（或液体）　中传播；丙图中小白兔能分辨出叫门的不是外婆，是根据声音的　音色　　来判断的. 重难点三：噪声 例3 下列哪种措施可以减弱噪声 A. 停止使用一次性白色泡沫饭盒 B. 科学家研制氟利昂的代用品 C. 在车的排气管上安装消声器 D. 控制造纸厂的水排放 解：应选C。 分析：本题的四个答案中分别指出了当今社会的四大污染，即大气污染、水污染、固体废物污染和噪声污染。其中C答案是有关噪声污染的。控制噪声可以从声源处、传播过程和人耳处着手。答案C是从声源处减弱噪声的。 跟踪训练 4. 近年来，全国许多城市都做出了限放烟花爆竹的规定，主要原因是（ D ） A. 污染水源 B. 产生温室效应； C. 污染土壤； D. 污染空气、产生噪声、引发火灾。 重难点四：乐音的三要素 例4. 图9-1中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的…………( ) A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系 C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系 解析：用同样的力吹,一般来说空气的振幅差不多,声音的