重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章《第二节 乐音与噪》学案（无答案） .docVIP

重庆市永川区第五中学校八年级物理上册 第二章《第二节 乐音与噪》学案（无答案） 新人教版 学习目标导航 1. 了解声音的特性。 2．知道乐音的音调和发声体的振动频率有关。 3．知道响度与发声体的振幅和与距离发声体的远近有关。 4．知道不同发声体发出音乐的音色不同。 5．了解噪声的来源和危害。 6. 知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 7. 常识性了解用分贝划分声音的等级。从实例中认识噪音和了解防治噪音的途径 课前预习方案 温故 1．“风声、雨声、读书声，声声入耳”其中涉及的发声体分别是　　　、　　、　　，这些声音通过　　以　　形式传入人耳内的。声音是由于物体的____而产生的，声音的传播需要_____．）① 男低音，女高音 音调 ② 放声高歌，低声细语 响度 ③ 曲高和寡 音调 ④ 牛与蚊子的叫声 响度 ⑤ 弦乐器的调弦 音调 ? ⑥挑选瓷器 音色 ?教学点三：噪声的防治 学生猜想： 乐音与噪声为什么会有两种绝然不同的效果呢？ 观察示波器： 用示波器观察音叉发出的声音和刮玻璃（或揉塑料盒）发出的声音的振动情况，发现音叉发出的声音振动是有 规律 的，而刮玻璃发出的声音的振动杂乱的、 无规律 的 教师总结噪声的相关知识内容 1．噪声的定义 （1）从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的 无规则 的振动时发出的声音。（客观原因） （2）从环境保护的角度看，凡是 妨碍 人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰 作用的声音，都属于噪声。（主观感觉） 城市环境噪声标准 那么实际生活是怎样控制噪声的（识图说明） 例：给噪声大的机器加 隔音罩 或加 橡皮垫 来吸收它的振动， 给汽车和摩托车安装 消音器 ，市区内禁止汽车 鸣笛 。 例：在公路和住宅区内设置屏障墙和 种草 、植树。 例：在高噪声车间里让工人配戴消音 耳塞 。 教师归纳总结：要辨证的看待噪声问题 3．噪声的防治： 播放视频：降低噪音危害的方法 ●跟踪训练 2. 用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”，两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明（?C ??） A．声音是通过空气传播的 B．声音是通过钢线传播的 C．只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音 D．以上说法都不对 当堂评价方案 1．老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音______大，蚊子发出的声音_____高。2.萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分的依据是这两种乐器发出声音的______不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的______不同。 往保温瓶里灌开水的过程中.听声音就能判断壶里水位的高低，因为A．随着水位升高，音调逐渐升高 B．随着水位升高，音调逐渐降低 C．灌水过程中音调保持不变,音响越来越大 D．灌水过程中音调保持不变,音响越来越小.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦而发声，二胡的声音是通过 传播到我们耳中的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调，那么发声体是___瓶内空气柱___（填“瓶子和水”或“瓶内空气柱”），发出的声音音调从左至右是音调___升高__（填“升高”或“降低”）12．如图所示，是京沪线高速公路泰安路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的（ B ） A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 13．近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是（ C ） 敲击水瓶琴