《基础物理学1》课程教学大纲.doc

《基础物理学1》课程教学大纲 课程代码：090231001 课程英文名称：Foundamental Physicas 1 课程总学时：64 讲课：64 实验：0 上机：0 适用专业：光信息科学与技术 信息显示与光电技术 大纲编写（修订）时间：2010.7 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程是光信息科学与技术和信息显示与光电技术专业的一门必修专业基础课。通过本课程的学习，应使学生对基础物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面、系统的认识和正确的理解，培养学生现代的科学自然观、宇宙观和辩证唯物主义的世界观，培养学生的探索、创新精神和科学思维能力，为进一步学习专业课程打上坚实的基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 1.基本知识：掌握物质基本运动形式及其相互作用和转化的基本规律，了解物质基本结构；对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面、系统的认识和正确的理解。 2.基本能力：培养学生现代的科学自然观、宇宙观和辩证唯物主义的世界观；培养学生的探索、创新精神和科学思维能力。 3.基本技能: 能够独立地阅读相当于基础物理学水平的教材、参考书和文献资料，并能理解其主要内容和写出条理较清晰的笔记、小结或读书心得；了解各种理想物理模型，并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化；会运用物理学的理论、观点和方法，分析、研究、计算或估算一般难度的物理问题，并能根据单位、数量级和与已知典型结果的比较，判断结果的合理性。 （三）实施说明 1．教学方法：课堂中重点讲授基本概念、基本方法和解题思路；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实验和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，调动学生学习的主观能动性。 2．教学手段：本课程属于专业基础课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系统等先进教学手段和板书相结合的方法，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。 3. 说明：教学大纲是根据《物理学》（第五版） 东南大学等七所工科院校编制订的，实际执行时根据教材不同章节有所改变，课时分配表仅供参考。 （四）对先修课的要求 在学生已具备一定的微积分和有关矢量运算的基础知识后开设本课，本课程主要的先修课程是《高等数学》。 （五）对习题课的要求、实践环节的要求 习题课是教学中的一个重要的实践环节，它是理论教学内容的深入和提高。通过解题过程的训练能够使学生发现学习中的薄弱环节，发挥教与学，导与练，学与用的桥梁作用；使学生运用所学知识解决实际问题的能力得到进一步提高。习题的选取要精，要注意服从应用型人才的培养，每部分内容都要安排一次习题课。 （六）课程考核方式 1．考核方式：考试 2．考核目标：在考核学生所掌握的基础物理学的基本知识、基本原理的基础上，重点考核学生的分析问题能力、解决问题能力和计算能力。 3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况、课堂测验等）占10%，期中考试成绩占20%，期末考试成绩占70%。 平时成绩由任课教师根据学生的平时具体表现按百分制给出；期中成绩依照期中考试卷按百分制给出，期末成绩依照期末考试卷按百分制给出。。 （七）主要参考书目: 《物理学》（上、下册）（第五版），东南大学等七所工科院校编，高等教育出版社，2006 《普通物理学》（上、中、下册）第六版， 程守洙、江之永编，高等教育出版社，2006 《大学物理学》第三版，张三慧编，清华大学出版社，2009 二、中文摘要 基础物理学1由力学、机械振动和机械波、热学三部分组成。通过本课程的学习，使学生系统地掌握物理学的基本原理和基本知识，培养学生分析问题，解决问题的能力，帮助学生建立辨证唯物主义世界观。基础物理学为后继课的学习和专业训练提供了必要的准备，是高等学校理工科各专业学生的一门重要的必修基础课程． 三、课程学时分配表 序号 教学内容 学时 讲课 实验 上机 1 质点运动学 6 6 1.1 质点运动的描述 2 1.2 圆周运动 2 1.3 相对运动 2 2 牛顿定律 2 2 3 动量守恒定律和能量守恒定律 8 8 3.1 3.2 质点和质点系的动量定理 动量守恒定律 2 3.3 动能定理 2 3.4 保守力与非保守力 势能 2 3.5 3.6 3.7 功能原理 机械能守恒定律 完全弹性碰撞 完全非弹性碰撞 能量守恒定律 2 4 刚体的转动 8 8 4.1 刚体的定轴转动 2 4.2 力矩 转动定律 转动惯量 2 4.3 角动量 角动量