6离太阳最近的树(恢复).pptVIP

《离太阳最近的树》 请大家把课本打开，翻到40页，迅速浏览文章，在文中找出描写红柳的语句。大家一起出发，看谁找的又快又准。 （1）“它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。” （2）“不知是神灵的佑护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。” （3）“它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。” (4) “啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。” （5）“这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。” （6）“它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾黏结得如同钢筋混凝土。” （7）“（红柳）一旦燃烧起来，持续而稳定地吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。” （8）“金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。” （9）“红柳就枝丫遒劲地腾越在旷野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。”在寻找红柳这一站里，大家找得很开心。我们继续快乐出发，开往下一站，欣赏红柳。 以上大家找的这些句子中，用的最多的修辞手法是什么? 比喻就是用一事物来比方与它有相似点的另一事物，运用比喻能把事物说的更具体、生动、形象。分析比喻句，要弄清本体、喻体，即弄清写的对象是什么，把它比作什么，突出其什么特点。 除了比喻，还有个别句子运用了拟人，对于拟人句可通过分析其中拟人化的词；对于没有运用修辞的句子，可通过抓住关键词来分析。 １、离太阳最近的树是什么树？ ２、那么这种树是什么样子，作者是怎么描写的？ 他们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花，对着酷寒和缺氧微笑。 ３、这是属于什么表达方式，运用了什么修辞方法？ Ａ、拟人　Ｂ、?叙述 Ｃ、描写。??( ) 把人物的形态、动作或景物的状态、特征等具体细致地描绘出来。 选C ４、这篇文章的\主人公\是红柳树，那么他要歌颂什么呢？?? 1、红柳是高原上的精灵,具有顽强的生命力和傲然不屈的精神，并无私的奉献着自己,尤其是它的强大根系所具有的内在力量，这就是作者为红柳写的颂歌，然而在歌颂的同时，?作者就已预示了其结局，哪句话暗示了其结局？?? 学生找：我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以为它必与雪域永在。 “曾以为”暗示了红柳的悲剧，为下文埋下了伏笔。?  红柳树惨痛的悲剧。 4、你怎么知道他们没有意识到自己的可悲？ a：司务长连说了四个“对不对”。 b：人们宁愿花费很大的力气去挖掘红柳强大的根系。 c：为了挖掘红柳，人们使用的技术越来越高，最后采用火药。 小结： 今天，我们乘坐毕淑敏号情感列车进行了一次心灵的旅行，一路走来，大家激情满怀，不过，这还不是我们情感列车的终点站。大家想去终点站吗?今天到不了了，不过老师可以稍作透漏。下一站，痛心湾。在下一站里，悲剧发生了。大家热爱的红柳在无知人们眼前利益的驱动下，被掘净烧光，连根须都烟消灰灭了；美丽清澈的河水被严重污染，大量鱼儿飘死水面；风沙肆虐，湛蓝的天空一片昏暗。我们身边美丽的环境正在遭受着人们巨大的破坏，人类面临着史无前例的生存挑战。 * * 离太阳最近的树 毕淑敏 J Jj 毕淑敏，女，1952年出生于新疆伊宁，长在北京，中学就读于北京外国语学院附属学校。17岁赴喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里地区当兵，在海拔5000米的高原部队服役11年。1980年转业回北京。从事医学工作20年后，开始专业写作，共发表作品200万字。曾获各种文学奖30余次。国家一级作家，内科主治医师，北师大文学硕士。1989年加入中国作家协会。 听读全文，再回答以下问题： １、离太阳最近的树是什么树？这种树什么样子？ ?２、为什么说这是一首颂歌，作者在歌颂什么？ ?３、这首悲歌悲叹的是什么？?? 再读课文，熟悉内容 师：它顽强的生命力在什么地方体现出来的？ a这世界的第三极，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原廖寂\。 它的生存环境十分恶劣， b对着高原和酷寒微笑\’。 \‘微笑\’一词写活了红柳树面对酷寒和缺氧那种从容不迫，怡然自得的神态，生动表现了其顽强的生命力 。? c它们如盘卷的金属，坚挺而硬韧，与沙砾粘结的如同钢筋混凝土。?d?每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一棵傲然不屈的英魂。e?最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手臂了。 这些都是歌颂红柳顽强精神的，文章是不是还歌颂了它的别的精神？? ? 2、那么作者认为可悲的是什么？?? 离太阳最近的树