中学八年级语文 第五单元《花之君子》拓展阅读 清塘荷韵教案 北师大版.docVIP

第五单元《花之君子》拓展阅读 清塘荷韵教案 课前预习： 课外查阅季羡林相关资料，初步了解作者的人生境遇，铺垫感悟本文的情感基础。 相关课程标准： 品味荷之韵，感受荷顽强的生命力，获得人生的感悟，增强生活的信心和热情。 评价任务： 品味和体会作者的语言特色。 教学过程： 1．整体感知，理清文章脉络，把握作者情感变化，品味理解作者宝贵的生活体验和精神感悟。 2．品味和体会作者淳朴恬淡、本色天然、外表平易、秀色内涵的儒雅风格和语言特色。 3．品味荷之韵，感受莲荷顽强的生命力，结合自我人生体验，获得人生的感悟，增强生活的信心和热情，从而更加珍惜自己的人生。 教学过程： 一、诗词导入 展示几幅荷花图片，请学生说出与之相配的诗句。 例如： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） 出淤泥而不染，濯清莲而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 是的，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖，”荷花是美丽、高洁的。古往今来，无数游人驻足湖畔、池边，一睹荷花之风姿，更有众多文人雅士驰骋想象，留下了无数的赞美诗章，道出了芙蓉的千古风流和高洁志趣，至今咏来仍给人以美好的启迪和享受。当代著名学者、散文家季羡林先生86岁高龄写了一篇散文《清塘荷韵》，让我们一起走进《清塘荷韵》的世界，感受季老笔下荷花的别样魅力。 二、检查预习 1．生字词 脍炙