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《变色龙》  普安中学：何小荣 一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人， 给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事 学习目标 通过自主、合作的方式，全班共同来分析课文内容。 初步了解一些小说的写作艺术。 通过对小说的初步欣赏来培养自己思维的广阔性与深刻性，认识沙皇统治的腐朽。  学习活动 （一）感知课文内容 1、用一句话来概括故事内容 。 2、 整个故事情节是围绕一个什么字来展开的？ 3、奥楚蔑洛夫到底是一个什么样的人啊？ 4、 你还发现了一些什么？ ······ 小组注意: 各小组确立学习方案 （必须涵盖小说学习的主要任务） 小组合作解决每个成员学习中需要要解决的问题 小组成员各自做好笔记 小组内交流学习收获 学习成果展示一 以下面的句式发言 我发现了······，我理解为······，我认识了······，我懂得了······ 学法指导： 作用阐释法 对文章或文章的细部的作用进行说明、分析、阐释、鉴赏，就是“作用阐释”。 学习活动 （二） 欣赏文章 利用“作用阐释”法从不同角度自主欣赏课文，可以形成书面文字。 赏 析： θ军大衣在文中的作用 θ“法律”在文中的作用 θ“这到底是谁家的狗在文中的作用 θ手指头在文中的作用 θ人群在文中的作用 θ语言、神态描写在文中的作用 θ细节描写的作用 θ环境描写在文中的作用 θ变”字在文中的作用 θ夸张在文中的作用 θ对比在文中的作用 θ文章题目的作用 θ讽刺艺术在文中的作用 学习成果展示二 照下面的句式来说: ······的作用是······，······（刻画、表现、揭露、反映）······