22我为你骄傲2.pptVIP

板书设计 当我们犯错时，我们应该： 当别人犯错时，我们应该： 课后作业 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 ——普希金 1.读读说说朗读课文。说说在生活中你有没有遇到过类似的事。 朗读指导：同学们可以边想象课文情景边朗读，体会“我”的情感变化过程。如：朗读课文第一自然段，可以先想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言。再入情入境地进行朗读。 参考答案：暑假，妈妈不准我去河边玩水。有一天，我和哥哥偷偷去了河边。回家后，我和哥哥没告诉妈妈。但我心里很不自在。到了晚上，我主动向妈妈说了白天去河边的事，没想到妈妈不但没批评我，还表扬我诚实。我心里感到很快乐，很轻松。 2.读读抄抄 伙 伴 报 纸 信 封 便 条 事 情 害 怕 轻 松 微 笑 老师指导：同学们可以先朗读，弄明白词语的意思，找出每个字的易错点，然后再进行抄写。 R 二年级下册 第22课 我为你骄傲 新课导入 同学们，你们曾经做过错事吗？做错事后心情怎么样？俗话说：“人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。”犯错误并不可怕，只要勇敢承认并及时改正就是好孩子。这样的孩子，我们应该为他鼓掌，为他骄傲。文中的这位同学就给我们树立了榜样，让我们一起去读读他的故事吧！ 目标导学 1.会认9个生字，会写12个生字。（重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”。（重点） 3.学会承担责任，学会宽容。（难点） 知识备查 便条：是指日常生活中，如果我们有什么事情要告诉另一方，或委托他人办什么事,在不面谈的情况下书写的一种条据，是一种简单的书信，内容大多是临时性的询问、留言、通知、要求、请示等，往往只用一两句话。便条具有一般书信的特征，要求简明扼要地交代清楚写给谁、什么事、谁写的、何时写的。一般采用第一人称写法。 字词学习 点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 整体感知 请同学们默读课文，找一找课文中描写 “我”心理活动的句子，用横线画出来。 课文解读 “我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。” 我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。 ● ● ● ● 把_____________比作_____________ 把石头比作子弹和流星，写出了石头的速度很快。 我拾起一块光滑的小石子，把它扔了出去。一不小心，石头砸在了老奶奶家的后窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。 打比方 比喻 把我们比作兔子，写出了我们逃得很快。 那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。 平常 请小朋友们想一想孩子们为什么要逃呢？他们在害怕什么？ 因为孩子们打破了老奶奶家的玻璃，他们害怕。害怕被老奶奶发现然后责骂，害怕老奶奶将事情告诉自己的爸爸妈妈，所以他们在事发以后像兔子一样逃跑。 这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着和我打招呼，我却觉得很不自在。 思考：为什么“我”感到很不自在？ 因为我做错了事，心里觉得很不是滋味，而老奶奶每天还对我微笑，我觉得过意不去，很内疚。我认识到自己的错误了，很想认错，又很害怕，心里很矛盾。也可能我猜到了老奶奶已经知道是谁打碎玻璃了。 当老奶奶知道玻璃被打碎了，她没去追问，为什么？她知道是谁干的吗？ 她知道是谁干的，她在等孩子主动承认错误。 想一想 我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。 当老奶奶收到我积攒的7美元和一封