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诗歌鉴赏 考点3 鉴赏诗歌的 表达技巧 2014新课标卷2 （二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面两首诗，完成8-9题。 含山店梦觉作? [唐]韦庄 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 ?????????????灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 宿渔家?????? [宋]郭震 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。 [注] ①韦庄（约836-910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年生平不详。 8．韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。（5分） 【答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒；诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉”所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象的加入，使诗人的感伤表露无遗。 【解析】解答此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括，比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。 考点定位：此题考点为鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。 2013新课标卷2 阅读下面这首宋诗，完成8-9题。 次韵雪后书事二首(其一) 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 8.这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析（5分） 【参考答案】 8、（5分）运用了烘托和渲染的手法，全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。（答出烘托和渲染的，给2分；能作简要分析的，给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之有理，可酌情给分。） 2012年普通高等学校招生全国统一考试语文新课标 阅读下面这首宋词，完成8～9题。 思远人? 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 8．这首词表达了什么样的感情?“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用?(5分) 【命题意图】本题考查考生对诗歌思想感情的理解，以及表达技巧的赏析。 【解题思路】解答时要联系全词词句，联系题目、作者的情况，准确把握。从题目上——思远人，可以看出这是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感，从词的每一个意象上去思考，联系作者的思念之情去作答即可。 【易错点拨】作用不能应从形式和内容量方面去做答，即不能从表达的情感上和描写的画面上入手。 【参考答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。 如何读懂一首诗歌？ 五看： 表达技巧 一、表达方式 （记叙、说明、议论、描写、抒情） 二、人称（一、二、三人称） 三、修辞手法 高考大纲规定八种常见修辞。 ①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 四、结构（总分、分总、总分总、点题、倒叙、对话、首尾呼应 铺垫 、开门见山 、设置悬念 、伏笔、过渡、对仗 ） 表达技巧 五、表现手法（3类） 抒情方式： 表达技巧 五、表现手法（3类） 描写方法： 表达技巧 五、表现手法（3类） 构思技巧： 三、分析技巧型 提问方式： 　　　　①这首诗用了怎样的表现手法？ 　　　　②请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法）。 　　　　③诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤： 　　　　①准确指出用了何种手法。1分