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《一个这样的老师》教案文档
一个这样的老师导学案
1.边读课文边标出生字词、自然段和有难度的句子，试着多读几遍，然后把课文读正确、读流畅。
2.你能把下列词语连同生字词达到会认，并能正确书写吗？
饶有兴趣 胸有成竹 郑重其事 面面相觑 狡黠
3.你能理解下列词语的意思吗？
（1）面面相觑：
（结合课文内容谈谈同学们为什么会面面相觑？）
（2）冰川期：
（通过上网查查资料，知道冰川期是什么吗？）
（3）胸有成竹：
（文中说我做什么胸有成竹？）
（4）郑重其事：
（怀特森老师是怎样郑重其事地讲“凯蒂旺普斯”的？）
（5）狡黠：
（怀特森老师眼里为什么闪过狡黠的光芒？）
4.同学们在初读课文之后都有了自己的见解，再次回忆一下课文内容，写了谁的什么事？提示两部分）
第一部分： 至 自然段，主要写
第二部分： 至 自然段，主要写
5.细心读课文，按要求完成下列各题。
（1）第一节科学课上，怀特森老师做了什么？用“ ”画出，写一写老师为什么这样做？
(2) 用心默读1至10自然段，找出描写我和同学们态度的语句，读一读，看看他们的态度发生了什么变化？
6.联系上下文理解下列的句子，从中你明白了什么？
（1）怀特森老师说试卷上的分数是要登记在成绩册上的，他也真的这么做的，他希望我们从这件事上学到点什么？你从中学到了什么？谈谈你的理解：
（2）有时老师讲着讲着，下面就会有同学清清嗓子说：“凯蒂旺普斯”接着他站起来，正视着老师的眼睛，说出怀疑的理由，这样做出很有趣的。
思考：以后上课，同学们态度发生了什么样的变化？为什么会有这样的变化呢？（从哪些词语中体会到的？老师为什么这样做呢？）
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