2008年河北八年级语文散步说课课件.pptVIP

研修班 教材分析： 学情分析： 教学目标： （１）认知目标：整体感知课文，圈点勾画，进行语言积累。 重点、难点预设: 教学教法： 课时安排： * * 标 题 学校： 教师： （一）教材的地位和作用： （一）具有初步自主．合作.探究的能力： （二）没有形成正确的家庭道德伦理准则： ( 3）过程与方法目标：精读课文，领悟主旨，体会以小见大的写法 （4）情感态度与价值观：感受文中浓浓的亲情与责任感，生成尊老爱幼，珍爱生命的思想感情。 （一）重点：1.培养尊老爱幼的思想感情，提高人文素养。2.揣摩词句，品味语言。 （二）难点：学生提出疑问并在教师指导下做深入思考 （１）自有研讨法 （２）合作交流法：开放学习 （３）多媒体辅助：增色课堂 一课时： 教学过程及教学策略： （一）导入新课 播放MTV《让爱住我家》，教师引导：家是港湾，亲情是清泉。让我们一起走进莫怀戚的《散步》，一块体味浓浓的亲情。 教学过程及教学策略： （二）整体感知课文内容。 多种形式读文章，感受课文内容。请学生从不同的角度，用不同的语言组合概括介绍课文内容。 教学过程及教学策略： （三）自主、合作、探究。突破难点。 活动1:①你羡慕《散步》中的这一家吗?②分组赛说:用“我羡慕这个家,因为它有一个 的 的人”来说话。 活动2: 跳读口揣摩语言:用“从 句看出 ( 人物 ) 的 ”说话。 教学过程及教学策略： （三）自主、合作、探究。突破难点。 活动3:学生自主质疑问难，师生共同探讨，突破难点。 活动4:以“母爱是……，父爱是……”为内容，试着用对称句式说话。 教学过程及教学策略： （四）美读课文，加深体会 要求是：1、把握感情基调欢愉而深沉 2、朗读的语气：温和亲切中含庄重 3、朗读的语调：平稳、深沉、抒情 4、朗读的语速：中速略舒缓 教学过程及教学策略： （五）拓展与延伸。 亲情也在我们每一个人的家中，在每一个人的心中。一定也亲身感受过人与人之间的真挚情意，请回忆一下，然后与同学进行交流。要求：1、围绕“亲情”这一主题；2、谈出自己的亲身感受。 教学过程及教学策略： （六）课堂小结。 同步播放《常回家看看》音乐老师明确：我们学习这篇文章，就是想让同学们懂得家庭成员之间要互相谦让，互相体贴，互敬互爱，这样我们的家庭才会幸福。 教学过程及教学策略： （七 ）作业布置。 1、回家以后，请同学们为自己的父母做一件事 ，把你的真实感受和父母的真实反映写在周记上，下节语文课大家交流。 2、在课外阅读中，你读过类似课文这样感人的文章吗？请向大家推荐一篇让我们同学来共同感受一下。 板书设计: 风筝 鲁迅 负责任、 善反省、 勇解剖、 忧国事 少年时， 虐杀弟弟风筝梦。 成年后，感悟科学的儿童教育观。 风筝 鲁迅 负责任、 善反省、 勇解剖、 忧国事 少年时， 虐杀弟弟风筝梦。 成年后，感悟科学的儿童教育观。 教学小结 在这节课上学生的高尚道德情操和健康的审美情趣得到潜移默化地熏陶感染。自主、合作探究的学习方式也给学生理解课文丰富的内涵提供了学习的广泛空间。引导学生品味揣摩语言，也增强了语感，加深了对课文的理解。 制作：张国顺 高阳庞口中学 页码以及子标题 内容页