2016-2017学年高一语文人教版必修二 同步课件 第三单元　古典馨香 3.10 游褒禅山记 .pptVIP

训练案—巩固训练 谢谢观看！ 研读案—多维探究 [多维互动苑] 一、小组研讨 1．阅读课文，理清作者的写作思路，用简洁的话语概括每段的内容。 提示：第一段，介绍褒禅山的概况，说明褒禅山命名的由来，以及辨释“花”乃“华”之误读。 第二段，记游华山洞的经过，一个“悔”字既概括了作者的心情，又引出了下文的议论。 第三段，写游华山洞的心得,集中抒发了自己未能深入后洞的感想和体会。 第四段，借仆碑抒发感慨，提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。 第五段，补叙同游者的籍贯、姓名和作记时间，以及作者的籍贯、署名。 2．本文是怎样把治学的道理蕴含在记游的过程中的？ 提示：　这篇文章以记游为载体，因事说理，生发议论，阐释学人治学的道理。这从文章的组织结构上也可以看得出来，如文章开篇对华山、慧空禅院、仆碑的由来的考释，不是一般的写景文字，而具有学人的实证精神。又如文中写游华山后洞的经过，先写后洞幽深、昏暗、寒气袭人；次写景色越深越奇；再写游者越进越少；又写“有怠而欲出者”要求出来，作者遂与之俱出；最后写既出之后悔恨未能极尽游览之乐。记游部分依次写来，尽陈所见，波澜起伏，这自然是写景的妙笔。但作者意在以探幽寻胜比喻学人治学，入之愈深，则所获益精，只有不屈不挠地深入探索，才能获得成功，达到“世之奇伟、瑰怪、非常之观”的至高境界。正如《古文观止》的编者所说：“一路俱是记游，按之却俱是论学