(公用 教案)高中物理 第一章 第2节 时间和位移教案 新人教版必修1.docVIP

第一章 第2节 时间和位移 教学目标 三维目标： 知识与技能 1.能够区分时刻和时间间隔. 2.掌握位移的概念，知道位移是矢量，知道位移和路程的不同. 3.知道矢量和标量的定义及二者的区别. 4.知道直线运动的路程和位移的关系. 过程与方法 1．围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际引出时间、时刻、位移、路程等，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法． 2.培养学生对时间的认识由感性到理性的知识升华. 情感态度与价值观 通过时间、位移的学习，让学生了解生活与物理的关系，学会用科学的思维看待事实. 学情分析 本教学设计根据学生的实际认知规律，采取“基于问题学习”模式，创设多样问题情景，引发学生主动探究、总结知识. ??? 对时刻、时间间隔的教学，包括对路程、位移概念的理解，采取“情景贯穿”的教学方法，要比逐个解释名词效果好.尤其对位移这一矢量的教学，由于学生第一次接触矢量语言，感到不习惯是很自然的，所以要充分利用有向线段表示矢量的直观、形象的特点，联系实际例子，让学生初步了解矢量相加的法则. 重点难点 教学重点 1．描述物体位置变化的物理量──位移的概念； 2．矢量的概念． 教学难点 1．理解位移的矢量性； 2．矢量的运算方法． 教学过程 活动1【导入】知识回顾 （一）新课引入 问题1.下列问题及高一学生作息安排表中哪些是时刻？哪些是时间？ 、我国运动员刘翔在奥运会田径男子110米栏决赛中以时间12秒91的成绩夺得中国男选手在奥运会上的首枚田径金牌是时刻吗?。 、刚才是北京时间8点整是时刻吗? 、各位旅客请注意，由深圳开往桂林36次列车开车时间12点30分，请各位旅客自觉排队等候检票是时刻吗? 活动2【讲授】新课教学 （二）新课教学 小组讨论完成预习案下列问题 一、时刻和时间间隔 1．时刻：在时间轴上用___表示，表示某一瞬间 ，与物体的位置相对应． 2．时间间隔：在时间轴上用______表示，表示某一过程，与物体的位移相对应． 3．两点说明 (1)时间间隔是指两个时刻间的时间段． (2)日常生活中所说的“时间”，有时指的是时刻，有时指的是时间间隔，物理学上说的“时间”一般指的是___________． 即时感悟1． 上课时间8时，下课时间8时45分，一节课的时间为45分钟．在这一句话中的三个“时间”，哪个指的是时刻？哪个指的是时间间隔？(8时和8时45分指时刻，45分钟指时间间隔．) 课堂探究一：时刻和时间的比较 1．区别 (1)物理意义不同 时刻是对应计时的某一瞬间，时间是两个时刻之间的间隔，分别对应物体的一个状态和一个过程． (2)几何意义不同 二者在时间轴上的表示不同，时间轴上的每一个点都表示一个不同的时刻，时间轴上的一段线段表示的是时间间隔． (3)表述方法不同 如“第5s末”、“5s末”、“第6s初”等指的均是时刻而不是时间间隔，并且在时间轴上均为t＝5s的这一点；而“5 s内”、“前5 s内”、“后5 s内”等均是指时间间隔并非时刻，其时间长度均为t＝5s；若是“第3 s内”、“第4s内”等，其时间长度均为t＝1s. 2．联系 (1)如图所示，在时间轴上有两个时刻t1和t2，其时间间隔为Δt＝t2－t1，如果t2逐渐趋近t1，则Δt会逐渐变小，当Δt＝0时，时间轴上的一个区间就变成一个点，即时间间隔就会变为一个时刻． (2)时间间隔是一系列连续时刻的积累过程． (3)时间间隔能够展示物体运动的一个过程，好比是一段录像；时刻可以显示物体运动的一个瞬间，好比是一张照片，即由一个一个连续的照片可以组成录像． 当堂训练 1．关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是(　　) A．物体在5 s时指的是物体在5 s末时，指的是时刻 B．物体在5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间间隔 C．物体在第5 s内指的是物体在4 s末到5 s末这1 s的时间间隔 D．第4 s末就是第5 s初，指的是时刻 解析：选ACD.5 s时指的是5 s末这一时刻，5 s内指的是前5 s这一段时间间隔．第5s内指的是4 s末到5 s末这1 s的时间间隔，前1 s末和后1 s初是同一时刻，故第4 s末和第5 s初是同一时刻，故正确选项为A、C、D. 问题2.机械运动表现为物体位置的变化,路程表示物体运动轨迹的长度，怎样才能完全确定物体位置的变化?( 结论:路程与物体运动轨迹有关,而位置的变化仅与物体起点与终点的位置有关) 小组讨论完成预习案下列问题 二、路程和位移 1．路程：表示物体实际运动轨迹的______，只有_______，没有______． 2．位移 (1)物理意义：表示物体(质点)的______变化． (2)定义：从________指向________的有向线段． (3)大小：初、末位置间线段的______． (4)方向：由_____