(公用 试题)【成才之路】2016年秋高中语文 第2单元 第4课 烛之武退秦师课时作业 新人教版必修1.docVIP

烛之武退秦师 一、课内双基 1．下列加点字注音全都正确的一项是：(　　) A．秦伯(bó)　阙(quē)秦　君之薄(báo) B．执事(zhí) 焦瑕(jiā) 佚(yì)之狐 C．戍之(shù) 夫人(fū) 夜缒(zhuì) D．敝之(bì) 不知(zhì) 贰于楚(èr) 【答案】　D(A项薄：bó，B项瑕：xiá，C项夫：fú。) 2．下列句子中的加点词，意义完全相同的一项是(　　) A． B． C． D． 【答案】　D(A项焉：①何，什么，②语气助词，不译；B项然：①转折连词，可是，②词尾，……的样子；C项且：①连词，并且，②连词，况且；D项于：都是介词，当“对”讲。) 3．下列各句中没有通假字的一句是(　　) A．行李之往来，共其乏困 B．吾其还也 C．秦伯说，与郑人盟 D．失其所与，不知 【答案】　B(A项“共”通“供”；C项“说”通“悦”；D项“知”通“智”。) 4．下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的一句是(　　) A．以其无礼于晋　　　　 B．君知其难也 C．又欲肆其西封 D．吾其还也 【答案】　D(D项语气词，其他为代词。) 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A．①既东封郑　②又欲肆其西封 B．①若不阙秦，将焉取之　②阙秦以利晋，唯君图之 C．①臣之壮也，犹不如人　②亦去之 D．①君之所知也　②失其所与，不知 【答案】　B(B项中的两个“阙”字都是使动用法，当“使……减少”讲。A项封：①使动，使……成为疆界。②名词，疆界。C项之：①取独，②代词。D项知：①知道，②同“智”。) 6．下列叙述不符合原文意思的一项是(　　) A．烛之武见到秦穆公，开宗明义，不说郑国自己的请求，而说郑国灭亡对秦国的影响，简洁有力。 B．晓之以理，指出郑国灭亡能增加晋国的土地，实际上就削弱了秦国自身的力量。 C．诱之以利，指出秦国如果放弃攻打郑国的计划，那么秦郑之间便会交通顺畅，互通有无，对秦国自身也有好处。 D．动之以情，触痛秦穆公；接下来又说明危害，从事物发展的趋势方面，强调晋国将会给秦国带来巨大的威胁。 【答案】　C(C项中“交通顺畅，互通有无”文中无此意。) 二、语段精读 阅读下面语段，回答7～10题。 夜缒而出，见秦伯，曰：“①秦、晋围郑，郑既知亡矣。②若亡郑而有益于君，敢以烦执事。③越国以鄙远，君知其难也。④焉用亡郑以陪邻？⑤邻之厚，君之薄也。⑥若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。⑦且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。⑧夫晋，何厌之有？⑨既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？⑩阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 7．对下列加点词解释不正确的一项是(　　) A．越国以鄙远　　　　 鄙：把……作边邑 B．朝济而夕设版焉 济：救助 C．又欲肆其西封 肆：扩张 D．将焉取之 焉：哪里 【答案】　B(渡河) 8．烛之武的说辞里包含了四层意思，划分正确的一项是(　　) A．①/②～⑥/⑦/⑧～⑩ B．①/②～⑤/⑥～⑨/⑩ C．①/②～⑤/⑥/⑦～⑩ D．①～②/③～⑤/⑥/⑦～⑩ 【答案】　C 9．选出不是烛之武说服秦伯退兵理由的一项(　　) A．郑是小国，对秦无多大用处 B．亡郑对秦国有害而无益 C．放过郑国对秦有益而无害 D．晋国忘恩负义，贪得无厌，必将犯秦 【答案】　A 10．对下列各句的点评有误的一项是(　　) A．秦、晋围郑，郑既知亡矣——站在秦的立场说话，博得秦伯好感，使进一步打动秦伯成为可能。 B．邻之厚，君之薄也——帮晋成就霸业必使秦自己的力量削弱，从根本上动摇秦、晋联盟的基础，使秦伯动心。 C．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉——拉拢引诱后，从历史事实出发，赤裸裸地挑拨秦晋关系。 D．若不阙秦，将焉取之——进一步从历史的角度分析了晋的贪欲，灭郑后必犯秦，使秦意识到自己的危险。 【答案】　D(从现实的角度。) 三、延伸提高 阅读下面的文言文，完成11～14题。 东乡罗提督战功，见于《圣武记》者详矣。其智能亦自可韬，非徒以武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼，村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走。后不复至。官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里，盐枭至则鸣金叫呼，越关以过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓，他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵，抵关适断，船不能行，触石破，尽获之。 罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍匐至一老妪家，周之，乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之，贼已困，将擒矣。时宣宗以尚书宗室禧恩来督军