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浅谈农村教育与经济的共同发展 　　摘要：农业、农民、农村问题是目前中国经济和社会发展所面临的突出问题，他的发展状况直接决定着我国现代化的发展速度。农村教育既是农村发展的基础性条件，也是农村发展状况的重要体现。从20世纪80年代初到90年代中期，在农村改革和农村经济发展的带动下，农村教育获得了显著的进展，而90年代中期之后，随着财政体制与农村经济状况的变化，农村教育正面临着严峻的形势和严重的困难，普及九年义务教育面临经费短缺的困难，继续提高教育水准更是举步维艰，城乡教育与知识差距明显加大。这种状况如不及时改变，不仅影响教育的普及与提高，更将影响社会的公正与稳定乃至现代化事业的健康发展。因此，把农村教育作为一个战略性问题进行全局性的思考与筹划，实在是当务之急。 　　关键词：农业教育；经济；共同发展 　　中图分类号：G630 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）07-0094-02 　　教育是增进人们知识和技能的过程，为从事社会生活奠定基础。同时教育也影响人的思想品德活动。教育最首要的功能是促进人的发展，进而促进经济的发展。因为人的心智的全面发展是以社会的发展水平为条件，并进一步推动和促进社会发展为目的的，教育是社会和个人相互联系的纽带，教育目标体现社会和个人发展对教育的要求和制约。 　　一、教育影响农村经济的增长 　　经济增长受到很多因素的制约，我国农村生活水平较低，经济一直落后的原因有很多，比如人口多，出生率高，效益低。这些因素归根结底都是受教育的影响。目前，我国农村劳动力素质普遍偏低，我国大量企业职工下岗实现再就业十分困难，就充分暴露出我国劳动力素质不能适应现代化建设需要的问题。社会以人为本，确立人的社会主体地位、人的核心价值，造就科学发展的人才，以人的创造、发展带动社会的科学发展，这样就势必导致全新的社会教育观并涉及到新的教师观、学生观、人才观。教育是对人类文化的继承、创造与发展。创造是教育的灵魂，师生平等共创，以学生为主体，教师为主导。教育是一个系统工程，在社会生产的大系统中，教育是人才生产的、占主导地位的产业。人的平等、自由、创造与发展从学生开始，然后影响带动社会，使社会具有创造、发展的活力，这也就是当前教育革命的目标、实质和内涵。 　　二、目前我国农村教育面临的主要难题 　　1.农村教育结构与农村经济发展不适应。近几年我国农村经济发展速度较快，落后的农村教育结构严重影响了农村区域经济的发展需求，主要体现在以下两个方面：（1）目前的农村学校中，缺乏美术音乐等老师。如语文、数学、英语等主课老师充足，但是音乐、美术、体育等美育老师，师资严重不足。造成农村无法全面开设学生应有的教学课堂，不能做到素质教育的全面发展。（2）农村教育教师团队现状颇令人担忧。目前，农村教育中许多教师一人兼任数职，例如，语文老师兼任体育老师或者是美术老师等等课堂教学，造成基础知识教学与艺术教学，缺乏系统专业的教师做指导，形成农村教育分流困难，无法落实素质教育中的全面发展。 　　2.对教育的不重视和教育经费的缺乏。据我国教育权威部门统计，一个学生从接受学前教育开始到完成高中素质教育，平均每年的最低投入约为2千元左右，而大学阶段的教育投资约为1万元左右。而接近50%的农村家庭拥有两个孩子，一般家庭对这种规模的教育经费已经难以承受，要支付两个孩子教育经费的农村家庭，更是难以承担，对于这种规模的开支，早已超出他们的最大承受能力。就造成农村家庭无力送他们的儿女去接受高等教育，部分学生也存在中途退学的现象。 　　现在，由于农村经济的发展，也随之为农村的家庭带来了更多的经济效益。农村家庭生活好了，但是对教育的观念仍旧未改变。虽然农村父母可以负担起教育所花费的费用，但是很多父母都不愿为子女提供接受教育的机会。部分农村父母认为农村经济的发展，仍然是靠天吃饭，靠地赚钱，经济收入增多了和教育无关。对于个人经济的增长属于更多劳动力的在地工作的结构。正是因为农村父母对教育意识的单薄，不肯为农村子女提供接受教育的条件，也造成农村教育往往不能符合农村的经济发展的需求，长久以往势必遏制农村经济的进一步发展。这与我国政府对农村教育的发展要求是背道而驰的。 　　三、加强农村教育改革，为农村经济发展提供内在动力 　　近些年来我国农村教育改革，在我国领导、政府的大力促进之下，已经有了长足的发展，但是仍然存在许多遏制教育发展的成因，给农村经济的深入发展造成了巨大的瓶颈，解决工作刻不容缓。我认为针对这种现状，我们应该采取的措施是： 　　1.重新定位农村教育结构。针对目前我国农村经济飞速发展的现状，为农村建立良好的经济结构、良性循环机制，势必成为农村经济发展的主要保障手段之一。因此，针对农村传统教育模式的改革工作，也势在必行。在农村教育改革中，