(公用 试题)【金版学案】2016-2017学年高中语文 第三单元 第10课 散文两篇练习 粤教版必修1.docVIP

散文两篇思想的小鱼每一汪水塘里都有海洋的气息。每一颗石子里都有沙漠的影子。所以诗人才说：一只三叶草再加上我的想象便是一片广阔的草原。走在秋月的田野上我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问：一切/成熟了的/都必须/低垂着头吗？没有错我们走过的每一步路都将成 美字体 墙 角 的 花 你 孤 芳 自 赏 时 天 地 便 小 了 ！ 赏美文 笑 冰　心 雨声渐渐地住了窗帘后隐隐地透进青光来。推开窗户一看呀！凉云散了树叶上的残滴映着月儿好似萤光千点闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后会有这么一幅清美的图画。凭窗站了一会儿微微的觉得凉意侵人。转过身来忽然眼花缭乱屋子里的别的东西都隐在光云里；一片幽辉只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿抱着花儿扬着翅儿向着我微微的笑。这笑容仿佛在那儿看见过似的什么时候我曾……”我不知不觉地便坐在心灵驿站文章以“笑”的哲学充满感情地描绘了三幅感人的画面。在描绘这三幅画面时作者运用了反复的修辞方法让读者去感受这通篇蕴含的“爱”的美好。而在文章的最后两段作者又将这三个画 【课内挖掘】家——心灵的栖息地家是什么？千万个人有千万个说法。查遍汉语词典关于家的解释只有寥寥数语但在我们每个人的心中家的概念何尝不是涵盖了整个人生。无论贫富贵贱逆境坦途只要你降生到这个世界就与家发生着关系丝丝缕缕无时无刻不萦绕在心间。任何人都有一个魂牵梦绕的地方她是灵魂的栖息地她是人生的避难所她的名字叫“家”这则素材可应用于思念、家、爱、梦想等话题中。《繁星》之十六青年人呵！为着未来的回忆小心着意地描你现在的图画。这则素材可应用于现实与梦想、今天与昨天勤奋、实干等话题中。【写作范例】示范一：古往今来人类生生世世在编织着梦想与希冀。遥望苍穹星空闪烁着诉说着先人祈福的呢喃和虔诚的祷告；那梦想是如此真实又如此遥远因为那是心中不灭的追求是浮于现实的繁华与幻想。学鸠的现实是“决起而飞枪榆枋而止”溪流的现实是在石缝间浅吟低唱着“靡靡之音”老马的现实是“眼前飘过一阵鞭影我只低头瞧着脚下”。它们早已身陷于现实的泥潭而不示范二：回　家夜幕降临忙碌了一天的人们都在匆匆赶路此刻他们心中都有一个相同的目的出门在外家是“蝴蝶梦中家万里”的那份思念；归家途中家是恨不得“千里庭缩”的那种急迫；久别归来家是“审容膝之易安”的那种舒适。无论身在何处与家的距离都近在咫尺。也难怪人说萍水相逢尽是他乡之客”。想想有多少人经历过这样的时刻：遭遇放逐的屈原在放逐的过程中想得最多的就是那个家——郢都。所以无论多少苦难他都可以戴着高冠佩着长剑行吟着自己的“九歌”。而一旦郢都被攻陷国破家亡之时他便知道这个世界上已没有他的家了他投入另外一个更遥远的地方——汨罗江那里就是 野岭的数缕轻烟时又怎么能不忆起美好的家园涌出万般无奈的感慨留下“云横秦岭家何在雪拥蓝关马不前”日暮乡关何处是烟波江上使人愁”的伤感！家是慈母手中的线在你临行之前已归心似箭相信每个人都应该有过这样的体会。那首经典的萨克斯曲《回家》不知打动了多少游子的心它的产生正是由于作曲家深夜回家时发现母亲还坐在沙发上等他归来作者心中真情涌动于是写成了这经典之作。夜深人静的时候一个人听《回家》你会强烈地感受到家的温暖以及家中亲人的牵挂思乡之情从心底慢慢升起仿佛有一种无形的力量在驱使着你赶回家这便是它的神奇所在也是家的神奇所在。 离家、想家、回家人们经常重复着这几件事。但却没有一个人觉得枯燥。不管我们离家多远对家的那份牵挂都会把我们带回去。家不仅仅是一幢房子它是漂泊者的避风港是心灵的驿站它是一种真正属于自己的生活方式：我的亲人我的家。春风又绿江南岸明月何时照我还？”悠扬的萨克斯再度响起时我不禁自问：“何时回家？” 一、基础巩固下列加点字的注音完全正确的一项是 (　　)云翳(yì)　璀璨(càn)　惆怅(chóu)　一曝十寒(bào)作揖(yī)　 褂子(ɡuà)　 回溯(sù)　 刚愎自用(bì)炽热zhì)　 麻痹(bì)　 夙昔(sù)　 瞠目结舌(tāng)蕴蓄(yùn)　 煦暖(xù)　 裨益(pí)　 面面相觑(qù)解析：A项“曝”读pù；C项“炽”chì瞠”读chēn；D项“裨”读bì。答案：B下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是(　　)海南三亚中国最南端的城市因其独一无二的热带滨海风光让人流连忘返魂牵梦萦。知县惊叹于王冕的才华就亲自去拜访他王冕却慢条斯理地出门迎接。这家伙明知罪行严重却在从容不迫地抹桌子好像什么事都没发生。他终于回到了阔别多年、朝思暮想的故乡。解析：从容不迫：不慌不忙沉着镇定。是褒义词此处可改为“故作镇静”。答案：C下列各句中没有语病的一句是(　　)为了发展学生的兴趣爱好和知识面培养特长提高语文能力我们拟编写下列选修课教材。有没有好